《测量》优秀教案.docVIP

《测量》第一课时 二年级上册北师大版 备课人：黄欣 教学目标 在具体测量中意识到统一测量单位的必要性； 经历用不同工具测量同一物体的长度的过程，掌握测量的方法； 在测量活动中感受成功的乐趣，享受合作交流的过程。 教学重点 体会统一测量工具的必要性 教学难点 掌握测量的具体方法 教学过程设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、 问 题 情 境 二、 互 动 新 授 三、 巩 固 练 习 师：同学们，我们读书时每天都 与课桌相伴，可是你们了解这位学习伙伴吗？比方它有多高？有多长？有多宽？ 师：那今天我们就一起来测量一下课桌的长，好不好？ 师：但是在测量之前老师又犯迷糊了，我们应该怎么去测量课桌的长呢？仔细动动你们的小脑袋想一想。 师：同学们想到的方法可真多，说明认真动脑思考了，很棒！ 1、，小组合作，选择一种测量工 具，量一量，填一填 〔1〕师：那现在我们就开始动手测量一下吧！在开始测量前，请看清楚老师的要求，老师说动手再开始动手。〔出示要求PPT，读一读〕 〔2〕指名汇报结果 师：谁来说一说你们小组的测量工具是什么？测量结果是多少？ 交流测量结果，引发冲突 师：刚刚同学们汇报了各自的测量结果，恰好淘气和笑笑也学到了这里，可是他们却发生了争执，我们一起来看看他们的对话。〔出示PPT〕 师：大家愿意帮助一下淘气和笑笑化解矛盾吗？ 师：看来大家都是乐于助人的好孩子，那大家开动