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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《即兴评述》课程教学大纲 课程编号：5602014?考核方式：考查 总学时、学分：?64?学时?3?学分?实验学时：?32?学时 一、课程性质、目的和要求 《即兴口语训练》是播音与主持艺术专业开设的专业主干必修课。培养学生即兴口语表达能力。通过本门课程的学习，培养学生组织内部语言，组合语言，表情达意及调节和整理语言的能力。要求学生思维敏捷、快速组织语言能力强、记忆力强。 二、教学方法与手段 本门课程采用理论讲授、课堂实践、课堂访谈实践和即时评析指导相结合的授课方式。期间使用多媒体教学、演播厅模拟实战等，增强教学效果 三、课程教学内容、要点和课时安排 重点：较短的时间内紧凑、严密、条理清晰地组织好语言 难点：1.破除心理障碍、开口说话 ? ? 2.演讲有章可循、思路清晰、逻辑条理、富含情感 ? ? 3.组织语言的完整、流畅性 第一章即兴语流（4学时） 教学内容： 1了解即兴口语的概念：广义定义、狭义定义 2.明确即兴语流的两种说话方式：对话方式、独白方式 3.练习：(1)有准备的边想边说?(2)无准备的边想边说 教学要点： 1.破除心理障碍，开口说话 2.尽可能多的增加语言信息量 3.准确地传达所要表达的信息 第二章即兴成篇（6学时） 教学内容： 1.?学习即兴语流形成过程的三步骤：思维、言语化、表达 2.?认识即兴口语表达的生成性基本包含的两个形态：原生口语、次生口语 教学要点： 1.帮助学生进行“模块构思，组接成篇”训练和“悬念切入，优化成篇”训练 2.表达内容要有主题、有感染力 3.即兴成篇要求表达流畅 第三章即兴修辞（6学时） 教学内容： 1.领悟口语表达的关键：内部语言向外部语言的转化 2.认识“言语知觉”的定义 3.学习如何运用言语“回映”强化言语知觉 4.练习：在2分钟的时间内用“鲜花、警察、风车”讲一段故事 教学要点： 1.富含感情、声音准确清晰、入耳动听 2.演讲有章可循、思路清晰、逻辑条理 3.组织语言要完整、流畅、生动 第四章即兴描述（8学时） 教学内容： 1.认识规范口语描述和日常口语描述的区别 2.?明确即兴口语表达语境划分 教学要点： 1.表达要富含感情； 2.语言描述要生动形象、具有吸引力 第五章即兴评述(8学时) 教学内容： 1.?即兴口语表达心理准备和心理素质训练 2.?学习言语即兴生成的五个环节：调取、组合、更换、增补、选择 3.?练习：（1）触媒刺激训练 ? ?（2）即兴续讲训练 ? ?（3）即兴接龙训练 教学要点： 1.较短的时间内紧凑、严密、条理清晰地组织好语言 2.评述要主题突出、明确重点、详略得当 3.评述不可空洞无实例，要注重细节 四、实验教学内容 实验项目(一)?即兴成篇（4学时）： （1）项目类别：必做√?选做□ （2）项目性质：验证性√?综合性□?设计性□?创新性□ （3）项目主要目的要求：完整的讲述一个事件 （4）主要仪器：摄像机、录像机、话筒、录像带、灯光（演播室） 实验项目(二)?即兴修辞（4学时） （1）项目类别：必做√?选做□ （2）项目性质：验证性√?综合性□?设计性□?创新性□ （3）项目主要目的要求：会用多种方式描述一个事件 （4）主要仪器：摄像机、录像机、话筒、录像带、灯光（演播室） 实验项目(三)?即兴描述（8学时） （1）项目类别：必做√?选做□ （2）项目性质：验证性√?综合性□?设计性□?创新性□ （3）项目主要目的要求：快速描述一个事件 （4）主要仪器：摄像机、录像机、话筒、录像带、灯光（演播室） 实验项目(四)?即兴评述（16学时） （1）项目类别：必做√?选做□ （2）项目性质：验证性√?综合性□?设计性□?创新性□ （3）项目主要目的要求：新闻评述训练 （4）主要仪器：摄像机、录像机、话筒、录像带、灯光（演播室） 五、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 即兴语流 4 0 二 即兴成篇 6 4 三 即兴修辞 6 4 四 即兴描述 8 8 五 即兴评述 8 16 总计 32 32 六、课程考核方式 课程考核方式为：考查。 1.考核方式： 口试 2.成绩构成：平时成绩+口试 七、选用教材和参考书目 ［1］《中国播音学》，张颂编，中国传媒大学出版社，2003年1月； ［2］《播音主持艺术论》，张颂编，中国传媒大学出版社，2009年1月； ［3］《播音语言通论》（第三版），张颂编，中国传媒大学出版社，2012年5月。