《回忆我的母亲》教学设计教学目标.docVIP

八年级-上册-第二单元第7课 《回忆我的母亲》 难点名称 ：学习《回忆我的母亲》按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。 授课过程 导入 “她比一般妇女要高大一些，强壮一些，裤子和短褂上，左一块右一块都是补丁，两只手上突显着粗粗的血管，由于操劳过度，面色已是黝黑，蓬蓬的头发在后颈上挽成一个发髻，两只大大的褐色眼睛里充满了贤惠，充满了忧愁。” 你知道这描述的是谁吗？ 她就是朱德的母亲 介绍朱德母亲： 一位平凡的母亲带着遗憾离世而去，中共中央机关举行了一场隆重的追悼会，她，就是八路军总司令朱德的母亲——钟太夫人。追悼会上，毛泽东等亲颂挽词“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。她的优秀品质被世人所敬仰，她，是伟大的。在延安指挥各解放区战场反攻的朱德伤心不已，泪眼朦胧中，母亲携他走过的历程浮现在眼前。 知识讲解 1、母亲一生值得叙述的事迹很多，作者选择了哪些材料？是怎样安排这些材料的？表现了母亲的什么品质？（跳读课文4-12段，完成表格填写吧） 时间 母亲经历的事情 母亲的思想品德 作者小时候 做各种劳动、整日劳碌 勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈 1885-1900年前后 退佃、搬家、天灾 坚强不屈、朴素的阶级意识 1905年 节衣缩食、借债供读书 摆脱贫困和压迫的愿望 1908年 支持、慰勉作者参加革命 深明大义 1919年 离开土地就不舒服 热爱劳动、热爱土地 1924-1927年 独立支持一家人的生活 勤俭持家、深明大义 1937年 过着勤劳的农家生活 理解党的困难，支持革命 1944年 86岁仍不辍劳作 热爱劳动 思考：2、按照什么顺序来写母亲的一生？ 明确：以时间为顺序。 记叙事例的时间跨度很大（从1895—1944年近半个世纪），可内容并不松散。 母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择文中这些事情来写？ 作者紧紧围绕着母亲勤劳的品德及对作者的影响这一主线和中心，有重点地选取典型材料，有条理地组织材料，突出人物最重要的品格，中心明确。 记叙的顺序之一：顺叙法 定义：顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情。 特点：跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。 注意：运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。 作用：条理清楚，脉络分明。 三、巩固作业 阅读老舍的《我的母亲》一文，巩固“按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法”这个知识点。 四、小结 本课我们通过用填写表格的形式，梳理出文章中作者写作的思路，发现作者按照时间顺序，选择了最能体现母亲勤劳的一生这个中心思想的典型材料，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质。