中班语言教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 中班语言教案40篇 《中班语言教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案40篇！ （1）中班语言教案《观察我的手》含反思 活动目标： 1、能用语言times;times;有一双手或times;times;没有手表达关于手的知识，且做出动作。 2、知道手的基本部分(手指、指甲、手掌、手背)，初步了解可以用手做些什么。 3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、 蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的图片，共五张 2、 皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的实物，共6个 3、 32张小纸片 活动过程： 一、找一找谁有手 1、教师伸出双手，询问幼儿这是什么，请幼儿也拿起自己的双手出来 2、教师出示蝴蝶、小鸟、小兔、猴子、【爸爸、妈妈、小孩】的小图片，请幼儿找一找图片中的谁有手，谁没有手。(文章出自.快思教案网)引导幼儿说的时候是用times;times;有一双手或times;times; 没有手这样的句型。【请幼儿跟着教师用times;times;有一双手或times;times;没有手说一遍这些图片(根据幼儿掌握情况决定)】 二、观察手 1、 学习五个手指的名字：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。 2、 请幼儿看一看手指的顶端是什么(手指甲) 3、 请幼儿看一看手指的下面是什么(手掌)，小朋友一共有几个手掌，比一比是不是都一样大 4、 把手反过来看一看是什么(手背) 5、 小游戏：请幼儿拿好小纸片根据老师说的做，把纸片放在手掌里，放在手背中，用手指拿住小纸片 三、说说小手有什么用 出示皮球、积木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾、鞋子等。请幼儿想一想可以用这些东西做什么，在尝试的过程中说出：我用小手干什么?其他幼儿可跟着一起做 (例：幼儿拿了皮球说：我用小手拍皮球。幼儿把手抬起来，边说边拍手。拿了牙刷说：我用小手刷牙。 四、请幼儿回家看看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在用手做什么事情 活动反思： 观察我的手最重要的就是让幼儿了解到有关于手的知识，我的第一个目标是能用语言times;times;有一双手或是times;times;没有手来表达关于手的知识，这个目标基本上实现了，第二个目标是知道手的基本部分，初步了解可以用手干什么，这个部分由于各方面原因实现的不是很理想。 第一步是引出手的话题，我先拿出自己的手请幼儿看一看，并请他们也拿出来，这里还可以，幼儿的注意力都被我吸引过来。然后是请幼儿找一找图片中的东西谁有手，谁没有手，那么这里就是有一个疑问，可能先把观察手拿到前面来上会更好衔接一些，不然的话就会有一点衔接不起来。幼儿在这里回答的还可以，就是有点纠结于图片本身的问题，但还好，在结尾的拓展方面有些不行，本来是想问问还有什么事有手或是没有手，幼儿这时有些吵闹，回答也不甚理想。 第二步是观察手，幼儿对这方面似乎还是蛮了解了，能够很快的反应过来，知道手的基本部分是什么，几乎不用我的引导都能很快说出来，在最后的小游戏上有些缺失，趣味性不大，又由于幼儿都已经很了解了，就更加没有意思，我本身也觉得有些简单了。 第三步是说说小手有什么用，本来有准备实物，但由于不齐全，又有时间关系，就直接提问幼儿，这样似乎幼儿也有些懵懂，注意力什么的也不是很集中，这里是有一个语言表达我用小手做什么的，幼儿叫上来回答的还可以，就是其他幼儿注意力不行，最后是草草收场，没有一个好的结尾。 总体上时间是30分钟左右，还可以;活动目标完成了一半，用手干什么没有达到要求;活动准备稍稍有点缺失;纪律方面还需加强，需要想想怎样才能更好的吸引幼儿的注意力才行。 （2）中班语言游戏教案《小仙女的云》含反思　　【活动目标】 　　1、理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。 　　2、能愉快地与同伴交往。 　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 　　4、能分析故事情节，培养想象力。 　　【活动准备】 　　1、挂图，故事磁带。 　　2、哭泣的仙女图片一张。 　　3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。 　　【活动过程】 　　一、帮哭泣的小仙女想办法。 　　1、出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦？她为什么哭？ 　　2、你能让小仙女快乐起来吗？ 　　3、启发幼儿想办法让小仙女高兴起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。 　　4、小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。 　　二、理解故事内容。 　　1、出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。 　　2、小仙女的头上有什么？这朵白云为什么会变？ 　　3、小动物想了什么办法让小仙女高兴起来？ 　　三、快乐的孩子朋友多。