中班语言教案40篇儿歌.doc

PAGE PAGE 1 中班语言教案40篇儿歌 《中班语言教案40篇儿歌》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案40篇儿歌！ （1）中班语言教案《送你一把伞》含反思 教学目标 1、学习基本动作踵趾步。(重点) 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够根据儿歌内容创编动作。(难点) 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学准备 知识准备：1、棍棒操;2、会唱儿歌《两只老虎》。 物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。 教学过程 一、开始部分： 音乐导入：棍棒操 二、基本部分： (一)欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园) (二)引出主题，激发幼儿兴趣。 导语：小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们，小老虎在干什么啊?(在!出自:快思老.师!跳舞)它们是怎么跳的? (三)教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。 1、教师示范基本动作mdash;mdash;踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。 右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股! 左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股! 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。 (四)根据儿歌内容创编动作，并表演。(按组) 三、结束部分： 小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈看好不好? 　活动反思： 　　活动中的每一个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。通过绘本的阅读，幼儿不仅学会了关系对应，而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱，从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。 （2）中班语言活动教案《小熊砍树》含反思 活动目标： 1、 参与相应情境，理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。 2、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 3、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 1、 每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。 2、 准备好头饰和斧子道具，请配班教师扮演小熊。 3、 挂图一幅(如图)。 4、 活动室布置成森林场景(其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围)，幼儿席地坐在平面的大树上。 活动过程： 一、 自由创编动作 在优美、抒情的音乐声中，小鸟，小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话，等等。 二、 进入儿歌描绘的情景 1、 听，什么声音? 2、 小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。 3、 提问：谁来了?他想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的? 4、 通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容。 小熊(自言自语)：小熊要盖屋，上山来砍树!好，就砍这一棵。 松鼠妈妈：不行，不行! 小熊：(指另一棵树)那我就砍那一棵。 松鼠妈妈：也不行，也不行! 小熊：(指幼儿坐着的那棵大树)那我就砍这一棵。 松鼠妈妈：呀!他要砍大树了! 齐：不行不行，不能砍，不能砍! 小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀?(小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理，如大树是我们的家等。) 小熊：我不砍树了!可我住在哪儿呢? 松鼠妈妈：小鸟、小松鼠们，我们一起来帮小熊想想办法，好吗?lt;.本文来源:快思教案.网(小鸟、小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。) 松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适?(小熊对松鼠妈妈耳语) 松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了! 三、 学习儿歌 1、 引导幼儿思考：还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么? 2、 出示挂图(图一)，提问：小熊住在哪儿?它和谁住在一起?它住在树洞里舒服吗? 3、 教师借助图片完整地朗诵儿歌(附后)一遍。 4、 请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。 5、 带领幼儿分角色学念儿歌，其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句，教师念有关小熊的诗句。 6、 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想象、表达。 7、 我们又多了一个好朋友，真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧! 活动反思： 《小熊