三年级语文上册《古诗两首》导学案.docVIP

　　三年级语文上册《古诗两首》导学案 　　古诗两首 　　本周习惯养成：认真倾听、乐于表达 　　学校：xx中心小学 　　主备人：张xx 　　审核： 　　课型：自学探究 　　总课时：第一课时 　　学习小主人： 　　学习目标（学目标，明方向）： 　　1、我会读写本课生字，理解生词。 　　2、我能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。（重点） 　　3、我能体会诗中描绘的秋色和诗人热爱大自然的思想感情。（难点） 　　导入：秋天了，我看到了，感受到了。每个人的眼中都有不同的景色，我们随着诗人一起观赏山中的秋景。 　　自主预习，我尝试 　　一、初读课文，学习生字 　　我要先把古诗认真读一遍，边读边用笔画出生字，找出不理解的词语。 　　1、我会读写生字词，给加点字注音： 　　石径霜叶枫林 　　2、我能正确流利地朗读古诗。 　　3、解读作者：《山行》作者是代诗人。 　　二、我能理解这些词语的意思。 　　坐：红于： 　　三、理解古诗 　　解题：“山行”你认为是什么意思? 　　1、作者在山中行走看到了什么？（在诗中画出） 　　2、这么多的景物中，最吸引作者的是什么？ 　　3、作者喜欢枫叶的原因是什么？（用诗中句子回答） 　　我能读出对枫叶的喜爱。（大声有感情读） 　　4、“霜叶红于二月花”一句让我们感受到作者眼里深秋的红叶有什么特点？ 　　诗人用秋天的红叶和二月的鲜花进行，让我们感受到秋日山林呈现出的景象