《2.3.1直线与平面垂直的判定》教学设计教学目标.docVIP

2.3.1《直线与平面垂直的判定》微课教学设计 微课名称 2.3.1《直线与平面垂直的判定》 制作教师 袁开栗 学校 河北省秦皇岛市青龙满族自治县第二中学 知识来源 普通高中课程标准实验教科书数学2 必修 人教A版 第二章点、直线、平面之间的位置关系 第三节直线与平面垂直的判定及其性质 第一课直线与平面垂直的判定第一课时 指导教师 李达 微课类型 讲授型 制作模式 录屏软件+PPT 微课长度 7分30秒 制作时间 2021.4.6 教学设计 教学目标 使学生掌握直线和平面垂直的定义及判定定理； 掌握直线与平面垂直的判定定理的应用，培养学生分析问题、解决问题的能力； 培养学生学会从“感性认识”到“理性认识”过程中获取新知。 教学重难点 重点：1.了解直线与平面垂直的定义；2.理解直线与平面垂直的判定定理，并会用其判断直线与平面垂直。 难点：理解直线与平面垂直的判定定理，并会用其判断直线与平面垂直。 教学过程 一．情境导入 1.出示学习目标，明确学习内容。 2.利用旗杆与地面的位置关系引出线面垂直定义。 二．探索新知 1.直线与平面垂直的定义 如果直线l与平面内的任意一条直线都垂直，我们说直线l与平面互相垂直，记作l⊥。直线l叫做平面的垂线，平面叫做直线l的垂面，直线与平面垂直时，它们唯一的公共点P叫做垂足。 画直线与平面垂直时，通常把直线画成与表示平面的平行四边形的一边垂直。 2.直