《10.4一元一次不等式的应用》教学设计教学目标.docVIP

10.4一元一次不等式的应用 石家庄市第四十中学 ? ? ? 段丽珍 ? ? ? ?? 一、教学目标： 1.类比列一元一次方程解应用题，经历从实际问题中抽象出一元一次不等式，培养学生能用文字表述不等关系. 2. 体会不等式在解决应用问题中的实际意义，发展学生的应用意识，分析和解决问题的能力. 二、教学重点： 列一元一次不等式解决实际问题. 三、教学过程设计： 第一环节：温故知新 设计意图：回顾一元一次方程的应用，类比解一元一次方程的应用的方法和过程解一元一次不等式，方程应用题是找量与量建立等量关系，不等式的应用是找量与量的不等关系，为了更好建立知识联系，设计了“问题串”。 在数学竞赛的预选赛中共有20道题，对于每一道题，答对得10分，答错或不答扣5分，小明以总分80分通过预选赛，他答对了多少道题？ 问题一：这道题目关键词是什么? 追问：总分80分就是方程的一个关键词，抓关键词:总分80分。而总分都怎么表示呢？ 根据题目，等量关系答对得分减去答错或不答扣分等于总分。 问题二: 如何找等量关系？你能写出来吗？ 等量关系:(答对)得分－(答错或不答)扣分=总分 问题三：如何表示得分和扣分呢？如何设未知数呢？ 已知一题的得分和扣分，用未知数表示出答对和答错的题数就可以了，设他答对了x道题，则答错或没答的题目共为（20-x）道. 问题四：怎么列出方程呢？ 根据等量关系，列出