《16.2.1二次根式的乘法》教学设计教学目标.docVIP

二次根式的乘法教学设计 一、教学目的 知识与技能： 1、使学生掌握二次根式乘法法则 2、使学生掌握积的算术平方根的性质： （a≥0，b≥0）。 3、使学生掌握 =a（a≥0）,并能加以初步应用以化简二次根式。 过程与方法：通过猜想，体验探究二次根式的乘法法则，实践应用，巩固法则 情感态度价值观：培养良好的学习习惯，体验成功的喜悦 重点：会利用积的算术平方根的性质及简单的二次根式的乘法运算公式对一些式子进行化简。 难点：二次根式中乘法与积的算术平方根的性质的关系及应用。 教学方法： 运用类比的方法，学习二次根式的乘法与积的算术平方根公式，并采用从具体到抽象的方法增强学生对两公式的理解。 二、教学过程： （一）、温故以知新 二次根式的性质，二次根式的双重非负性，先开方在平方，先平方再开方。 、二次根式的乘法 1.计算下列各式，观察计算结果，你发现什么规律？ 填空 猜想. (组织学生计算，验证猜想,分组尝试，讨论交流） 当a≥0,b≥0时，与什么关系? 一般地,对于二次根式的乘法法则: (a≥0,b≥0) (a≥0,b≥0) （三）拓展: 1.对于多个二次根式进行相乘的运算,则 当二次根式前面有因数或因式时,则 （四）例题讲解与练习 练习： （a≥ （a≥0，b≥0） 例2 例3计算 （五）归纳总结： 化简二次根式的步骤： 把被开方数分解因式(或因数) ； 把各因式(或因数