《浣溪沙》教学设计教学目标.docVIP

《浣溪沙》微课教学设计 河北省沧州市沧县实验学校 李风霞 教学内容：部编版语文六年级下册古诗词教学单元 教学目标： 1、知识与技能：了解有关诗词的基本常识、作者苏轼的文学常识和作词背景。 2、过程与方法：根据注释理解诗意，体会诗词表达的情感。 3、情感态度与价值观：感受诗词中所表现的乐观豁达的人生态度，体会诗词所蕴含的人生哲理。 教学重难点： 根据注释理解诗意，体会诗词表达的情感。 2、感受诗词中所表现的乐观豁达的人生态度，体会诗词所蕴含的人生哲理。 教学对象：小学六年级学生 教学流程： 揭示课题，对话文豪 导入激趣。出示PPT，介绍苏轼。走进苏轼，领略词人的风采。 揭题，介绍词牌名。 理解诗词，对话文本 解释词前的“小序”。 播放朗读视频，学生跟读。 讲解诗词的意思。 想象诗词展现的画面。 体会诗人的心情。 体悟词境，对话情感 1、链接苏轼创作背景：由于奸臣的陷害，苏轼两次下狱，人到中年的苏轼贬谪黄州，此时此地，苏轼生活困苦、孤独寂寞、仕途受阻…… 2、他是什么样的心情？请你体会这份苦闷和忧愁，读出这首词的韵味。 3、品读下阙，你读出了苏轼怎样的情怀？ 4、体会苏轼的人生态度：在人生非常灰暗的那段时光里，他有过心灰意冷，但是他仍然告诉自己不要总是感叹时光的流逝，要活在当下。 四、再读诗词，课堂总结 思维导图总结：诗词的上阕景中含情，写出清泉寺清新淡雅的景致，下阙情寓于景，表达了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度，全词在清新的景物描写中融入哲理。