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《公共部门绩效评估》教学大纲 一、基本信息 中文名称 公共部门绩效评估 英文名称 Performance Evaluation in Public Administration 课程编号 057323 开课单位 管理学院行政管理系 课程性质 专业核心课 学 分 2.0 考核方式 考试 总 学 时 32 理论 学时 32 实验 学时 0 上机 学时 0 实践 学时 0 适用专业 行政管理 先修课程 管理学原理、行政管理学、公共部门人力资源管理 二、课程性质、目的、任务 性质：《公共部门绩效评估》是行政管理专业的专业核心课程，是一门理论性与应用性均较强的课程。 目的：该课程将理论学习与技能培养相结合，通过系统讲授有关公共部门绩效评估的发展现状、相关概念、基本原理、操作方法及系统功能，培养学生在公共部门管理领域从事绩效评估工作的基本专业技能和职业素养，提高学生理论联系实际、分析并解决问题的能力，为今后从事相关绩效管理工作和研究奠定坚实的基础。 任务：使学生能够掌握公共部门绩效评估的基本概念、基础理论及专业知识；掌握公共部门绩效评估的主体构建、对象选择、模式构建、评估方法、组织实施环节的基本方法和专业技能；也能利用所学专业知识对公共部门绩效管理中存在的相关问题进行分析和探索。 三、教学目标及其对毕业要求的支撑 （一）教学目标 《公共部门绩效评估》主要讲授公共部门绩效评估的发展现状、相关概念、基本原理、操作方法及系统功能，培养学生在公共部门管理领域从事绩效评估工作的基本专业技能和良好职业素养。 本课程以课堂教学为主： 通过课堂教学使学生了解西方发达国家和中国公共部门绩效评估的发展现状；理解公共部门绩效评估与企业绩效评估的区别和联系；掌握公共部门绩效评估的概念内涵、基础理论、相关程序及具体方法；能够对公共部门绩效评估领域的现象或问题进行调研并深入分析，提出可行的解决方案；培养学生在公共部门管理领域从事绩效评估工作的基本专业技能、团队协作能力与良好职业素养。 教学目标具体要求如下： 教学目标1：要求学生掌握公共部门绩效评估的概念内涵、基础理论及基本原理，了解公共部门绩效评估的发展现状与未来趋势； 教学目标2：要求学生能够了解与公共部门绩效评估相关的条文规定和价值理念，遵守相关法律法规及职业道德规范； 教学目标3：要求学生掌握公共部门绩效评估的专业知识及实用方法，掌握企业实践中相关的操作技能，且能够借助于计算机来实现必要的表格设计和方法分析； 教学目标4：要求学生能够应用所学专业知识，发现并解决现实中有关公共部门绩效评估方面的问题，具备从事公共部门绩效管理工作和探索研究的能力。 （二）教学目标及其对毕业要求的支撑 毕业要求及其指标点 教学目标1 教学目标2 教学目标3 教学目标4 1工程知识 1.2 √ √ 2问题分析 2.1 √ 4科学研究 4.2 √ 5使用现代工具 5.1 √ 8职业规范 8.2 √ 四、教学内容 （一）教学内容结构关系图 （二）具体教学内容 1．公共部门绩效评估概述 （1）教学内容 与公共部门绩效评估相关概念介绍，即公共部门、绩效、绩效评估、公共绩效、公共部门绩效评估等；公共部门绩效评估的关系比较，即公共部门绩效评估与公共项目绩效评估、公共部门人力资源绩效评估以及企业绩效评估的比较；公共部门绩效评估的效用功能分析；公共部门绩效评估的运作难度分析；公共部门绩效评估的价值取向。 （2）教学要求 掌握公共部门、绩效、绩效评估、公共绩效、公共部门绩效评估的概念；了解公共部门绩效评估与公共项目绩效评估、公共部门人力资源绩效评估以及企业绩效评估的差别；了解公共部门绩效评估的效用功能；理解公共部门绩效评估的运作难度所在；了解公共部门绩效评估价值取向的内涵和作用，理解公共部门绩效评估的工具性价值取向和目的性价值取向。 （3）重点 公共部门的界定以及绩效、绩效评估的内涵理解；公共部门绩效评估的概念；公共部门绩效评估的运作难度分析。 （4）难点 通过与企业进行比较，理解公共部门绩效评估的运作难度；对公共部门绩效评估价值取向的目的取向和工具取向的关系的理解。 （5）对毕业要求的支撑 本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求1工程知识”中的“指标点1.2”：“掌握管理专业基础知识、专业核心知识和专业技术能力知识，能够适应行政管理岗位工作”；也可以支撑“毕业要求2问题分析”中的“指标点2.1”：“掌握行政管理学、管理学、经济学、法学等相关知识，培养认识和界定问题的能力，奠定分析问题能力的基础”；也可以支撑“毕业要求8职业规范”中的“指标点8.2”：“熟悉党和国家的大政方针，了解我国行政管理工作基本政策和法规”。 2．发达国家公共部门绩效评估 （1）教学内容 发达国家公共部门绩效评估兴起的背景；美国公共部门绩效评估的发展进程及其对中国的启示；英国