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教师职业道德考试试题复习题和答案 一、简答
题(每小题 6 分,共 30 分)
1.简述教师职业道德的教育功能。
①教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用;
②教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励
的作用;
③教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用;
④教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。
2.教师的形象塑造应从哪些方面入手?
①仪表:主要包括衣着、发式、修饰、打扮等,是教师展现在学生面前的外
表形态;
②举止:包括坐、立、行的姿势,以及表情、动作、行为习惯等,是教师与
学生交往中的 “人
体信号 ”;
③语言:规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等,是教师在教育活动
中使用的最主要
的手段;
④礼仪:包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等,是人际关系的杠杆,是社
会主义精神文明
的重要表现。
3.列举教师职业道德习惯?
参考答案:(答出 6 个习惯即可)
①热情主动 —— 教师走向成功必备的第一心态; ②端正大方 —— 教师形象塑
造的基本要求;
③规范得体 —— 教师礼仪修养的基本要求; ④宽容公正 —— 教师对待学生的
核心原则; ⑤沟
通合作 ——教师与家长真诚交流的基本原则; ⑥双赢思维 —— 教师之间协作
的首要原则; ⑦
关注细节 —— 教师课堂教学必须养成的重要习惯; ⑧不断更新 ——教师走向
终身发展的基本
原则。
4.教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些?
参考答案:谦虚和蔼。 ②尊重理解。 ③一视同仁。 ④角色置换。
5.什么是教学姿态?它有哪些要求?
1 / 9
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第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - -
教态就是教学姿态,就是教师在教学中的表情、语言、手势和身姿的综合表
现。
(1)站态要有安定感和力度,这样有利于学生提高情绪,振作精神,随着
教学内容的变化,
要求教师适当变化站姿;
(2)要用优美的手势正确地表达感情,不能指手画脚,盛气凌人;
(3)面部表情要丰富,但不做作,要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、
怨、叹等表情;
(4)要用普通话教学,力求发音正确、语调流畅、抑扬顿挫。
6. 教师理解学生表现在哪些方面?(写六条即可)
(1) 站在学生的立场,理解学生的心态;
(2) 让全班学生共同讨论决定班级的活动;
(3) 选择班干部时,让学生充分发表意见,公开唱票;
(4 ) 遇事能耐心倾听学生的想法,不打断学生的讲话,不急于发表自己的
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