骨干教师工作室工作计划.docxVIP

骨干教师工作室工作计划 为充分发挥初中生物骨干教师的示范、引领、辐射作用，推进初中生物教师 岗位练兵活动，进一步提高教师的生物专业素质，依据《连城县骨干教师工作室 管理办法（试行）》，特制定本工作计划。 一、 指导思想 以骨干教师为引领，以先进的教育教学思想为指导，旨在搭建促进我县初中 生物中青年教师专业成长以及骨干教师自我提升的发展平台，打造一支在全县初 中生物教育教学领域中有成就、有影响的教师团队。吴功如骨干教师工作室以冠 务中学为依托，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革、信息技术与学科教学 的整合为主要内容，以网络平台辐射成果为主要载体，以提高教育教学质量为根 本目的，并通过开展系列行之有效的教育教学理论和实践研究，为我县初中生物 教师的专业成长提供学习和交流的平台和可资借鉴的新模式。 二、 主要任务 1、 组建一支队伍。依据《关于设立连城县第二批骨干教师工作室的通知》 的精神组建一支具有研究能力、结构合理、覆盖全县的生物队伍。 2、 进行课题研究。研究探讨基础教育的改革趋势和前沿动态，参与指导课 程改革，进行《初中生物有效教学设计的研究与实践》的课题研究，发挥初中生 物学科“专业引领”作用。 3、 优化课堂教学。积极参与全省“岗位大练兵”活动，探索实施有效课堂 教学的途径和方法。 4、 培养青年教师。研究探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参 加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造 就具有学科研兖特色的骨干教师队伍。 5、 指导生物中考。研究中考改革动向，编辑和撰写初中生物中考相关资料, 指导毕业班复习工作，开通“吴功如骨干教师工作室”博客网站，以教育信息化 实现优质教育资源共享。 三、 具体安排 （―）、XX 年 6、7、8 月： 1、制订《吴功如骨干教师工作室工作计划》（吴功如主持，全体成员）。 组织本年度论文评比； 2、 申报《初中生物有效教学设计的研兖与实践》课题（吴功如） 3、 开通“吴功如骨干教师工作室”博客（吴功如）； 4、 1、在进修学校中学教研室指导下，召开工作室成员会议，分析XX年中 考试题，并将会议要点在博客上发表（李建英、全体成员）； （二） 、XX 年 9 月、10 月： 1、 工作室成员制订个人工作计划（工作室成员）； 2、 积极参与全省“岗位大练兵”活动，参与校内活动，每人讲一堂示范课 （工作室成员）。 （三） 、XX年11月： 1、 参与编写中考指导性资料《初中生物第一轮总复习教学案》（工作室成 员）； 2、 成员每人拟定一篇生物有效课堂的教学设计，并在博客上发表（工作室 成员）。 （四） 、XX年12月、XX年元月： 1、 制订初中七八年级期末试题（李建英）； 2、 期末总结。期末试题分析、期末成绩分析、“岗位大练兵”工作小结， 并将总结、分析情况以电子稿报工作室，择选部分内容在博客上发表（工作室成 员）。 （五） XX年2月、3月： 1、 工作室成员员制订学期计划（工作室成员）； 2、 召开初中生物复习指导会（李建英），拟定复习方案、研讨复习方法， 听一节高效课堂复习研讨课并进行点评。 （六） XX年4月： 1、初中生物实验操作培训，协助县教育局做好生物实验操作考试工作（李 建英）； 2、高效初中生物实验课堂设计实践（全体成员），上交设计电子文稿。 （七）XX年5月： 1、 工作室成员撰写一篇初中生物高效课堂复习案例，报工作室，择取部分 内容在博客上发表以指导全县的生物复习备考工作； 2、 七、八年级生物期末试题编制工作。 本学期我担任初一一、四班语文教学工作，作为学校的一名骨干教师，在工 作中就必须起到引领和带头作用。时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质 并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。为了更 好地完成本学期的工作，决心从以下儿方面要求自己： 一、 个人成长:新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之 路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需, 通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育 科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不 断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓 型、全能型的个人.学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放 的信息社会，信息的渠道非常广泛，网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、 实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是 更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。 善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬 长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考