(崔彦豪）记我的同事宋和杰老师.docxVIP

记我的同事宋和杰老师 名: 崔彦豪 |= 位: 新乡市第一实验学校 职务/职称: 小教 级 通讯地址: 河一南省新乡市建设路〔76号 453000 联系电话 联系电话: 记我的同事宋和杰老师 新乡市第一实验学校崔彦豪 2004年，我与宋和杰老师同入新乡市第一实验学校任班主任、语文教 师，2006年我们又同任语文教研组长。九年同事，使我看到了宋和杰老 师平凡工作中的伟大，认识到了宋和杰老师就是我们身边践行“张丽丽 精神”的好榜样。 作为语文老师，在教学方面，宋和杰老师认真钻研，努力提高。他 认真备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排 都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课 都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、 课件，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。他增强上课技□Di能，提 课件，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。他增强上课技 □Di 能，提 高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化，做到线索清晰，层次分 明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量 多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高。他虚心请教其他老师。在教学上， 有疑必问，积极征求其他老师的意见，学习方法，同时多听课，学习别 人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师听课，征求意见，改 进工作。他布置作业做到精读精练，认真批改作业。为了切实减轻学生 作业负担，常常到网上去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每 一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结， 进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 他做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行 相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。对 后进生的辅导，不限于学习知识性的辅导，更重视学习思想的辅导。通过 各种途径激发后进后的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项 任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉地把身心投 放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能， 并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些 都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，他特别 注意给他们补课，利用周三四下午第三节课时间，把学生以前学习的知 识断层补充完整，这样他们就学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随 之增加了。他还注重自身素质修养的提高，研读《教师的二十项修炼》、 《小学语文名师教学艺术》等教育教学书籍，并认真写好读书笔记和读 书心得，以课题研究来促进教学。除此之外，还经常阅读《小学语文教 师》、《小学语文教学》、《教育科研》、《心理科学》等有关教育教学、心 理学方面的报刊杂志，吸取好的经验，来提高自身的教学水平。 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人， 是联系各任课教师、家长和社会的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是 光荣的，有乐趣的。作为班主任工作，宋和杰老师全心全意，尽职尽责。 从担任班主任第一天开始，就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在 班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。他加强品德修养， 做学生的楷模。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。 在管理班级、教育学生的过程中，他始终坚持这一原则，要求学生做到 的，他首先做到，如主动捡拾垃圾、升国旗时肃穆敬礼等；反对学生做 的，他也坚决不做，如不迟到等。经过言传身教，宋老师班的学生基本 做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于他处理班级事务坚持 “对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和他关系非常融洽， 班级工作开展得有声有色。他做好学生工作，组建有力班委。利用小学 生爱表现、热情高的特点，通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出、 愿为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后, 加强对他们的培养和教育，教他们如何处理好能力的锻炼与为同学服务 的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们， 使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不 培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工 作经验后，他就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索 搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的