2021年教师职业道德考试重点资料.pdfVIP

. . 一、教师职业道德的涵与理解 就教师职业道德的社会存在而言， 它是对教师职业活动意义、 行为规、 及其实践活动给 予道德价值性关注的领域， 是一个关于教师为师之德的领域； 从其表现特征来看， 师德是指 教师在职业中理解或追寻职业意义、 履行职业道德规或准那么过程中所表现出来的观念意识 和行为品质。 理解： 1. 教师职业道德不仅是外在的行为规或准那么，而且是在化的或在所得的行为规或准 那么，即道德观念意识和道德行为品质。 2. 规和品质的关系问题〔区别：外在与在；联系：应然性与实然性〕 3. 规和意义的关系〔对象不同：规是对人的行为的规；意义是对人的态度情感的影响。 联系：标与本的关系。 〕 二、加强教师职业道德的意义 1、强化教师职业道德有利于提高教师素质 2、强化教师职业道德有利于强化教师的事业心、责任感可使教师做好教育工作 3、强化教师职业道德，有利于净化教育行业风气，推动社会精神交明建立 加强教师职业道德修养有利于推动素质教育的实施； 加强教师职业道德修养有利于教师 廉洁从教；加强教师职业道德修养是推动社会精神文明建立的重要手段 三、教师职业道德的根本特点 1、教师职业道德的特为性 2、教师职业道德表达教书育人要求的一致性 3、教师职业道德容的全面性 4、教师职业道德功能的多样性 四、教师职业道德和社会公德的关系 1、共同特征： 相对独立性：与社会开展不同步； 阶级性； 历史继承性； 道德现象的共含性： 文化、品质、活动。 。 2、区别： 二者产生的时间和开展情况不同， 〔道德早〕； 二者适用的围有所不同， 〔道德广〕。 3、联系： 道德与教师职业道德是共性与个性的关系； 教师职业道德是社会道德的重要组成局部， 是道德在教师职业领域中的特殊 表现；道德是教师职业道德的主要价值来源和根底。 五、教师职业良心的涵义与特点 . . word.zl. - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - . . 就是教师在对学生、家长、同事以及社会、学校履行职业义务时所形成的责任感和自 我评价能力，是知、情、意、行在意识中的统一。 教师职业良心的特点 1、层次性高； 2、教育性强。 六、教师的职业良心的培养：