高中化学_同分异构体数目的判断 化学 高中 卢肖肖教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 学案：同分异构体数目的判断 学习目标： 1.能辨识同分异构现象； 2.能熟练写出含有官能团的简单有机物的同分异构体； 3.能准确判断含有官能团的简单有机物的同分异构体的数目； 4.巩固证据推理、模型认知的化学思维方式，端正科学态度，深化社会责任感。 学习重点： 能准确判断含单官能团、双官能团的简单有机物的同分异构体的数目。 内容 学习活动 归理提升 前 置 作 业 请写出下列分子的所有同分异构体的结构简式，并归纳书写步骤： C5H12 C5H11Cl 同分异构体的书写方法： 单官 能团 同分 异构 体数 目的 判断 I.一价官能团： —X —OH —COOH —CHO等 方法一：等效氢法 【证据推理】请拼插出乙烷、丙烷、正丁烷、异丁烷的球棍模型，并分别找出以上分子中等效氢的种数。 【概念模型】 等效氢 内容 学习活动 归理提升 单 官 能 团 同 分 异 构 体 数 目 的 判 断 【基础达标】请完成下列表格 物质 C2H5Cl C3H7Cl C4H9Cl C5H11Cl 异构体的数目 【能力提升】快速判断 1.请写出下列物质同分异构体的数目(官能团不变) C4H9OH C4H9CHO C5H11OH C5H11COOH 2.请写出下列物质的一氯代物同分异构体的数目 【解题模型】 一价官能团异构体的数目= 方法二：烃基异构法（烃基：烃分子去掉一个H） 【证据推理】请利用球棍模型判断推理—CH3、—C2H5、—C3H7、—C4H9、—C5H11的数目。 【基础达标】 请写出下列物质同分异构体的数目(官能团不变) CH3 OOH C2H5CHO C3H7Cl C4H9OH C5H11CN 【能力提升】快速判断下列符合条件的同分异构体的数目1.C4H10O 醇 2 . C5H10O2 羧酸 3. C6H12O 醛 【概念模型】 常见烃基的数目 【解题模型】 一价官能团异构体的数目= 内容 学习活动 归理提升 单 官 能 团 同 分 异 构 体 数 目 的 判 断 【实战高考】 2016 I卷 节选 下列关于有机化合物的说法正确的是 C．C4H9Cl有3种同分异构体 II.二价官能团：—C—O—C— —COO— 等 【证据推理】 请利用球棍模型拼插出下列物质所有可能的结构 1. 分子式为C3H8O的醚 2. 分子式为C4H8O2的酯 分碳法: 分子式为C6H14O的醚 分子式为C6H12O2的酯 【基础达标】 不必写出结构简式，判断下列物质同分异构体的数目 : 1. 分子式为C5H12O的醚 2. 分子式为C5H10O2的酯 【实战高考】2013 I卷 分子式为C5H10O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇，若不考虑立体异构，这些酸和醇重新组合可形成的酯有（ ） 种 A.15 B.28 C.32 D.40 【解题模型】 二价官能团异构体数目的判断方法： 【理论探究】写出C5H10Cl2的所有同分异构体的结构简式，并讨论交流:如何快速准确书写C5H10Cl2的所有同分异构体 (可以借助球棍模型) 内容 学习活动 归理提升 双 官 能 团 同 分 异 构 体 数 目 的 判 断 【基础达标】 下列物质二氯代物的同分异构体的数目 1. 甲苯 2. 2—甲基丁烷 3.正戊烷 【能力提升】请判断下列物质的同分异构体的数目 1.分子式为C5H8O2的二元醛 2.分子式为C6H10O4的二元酸 【实战高考】 2016 II卷 分子式为C4H8Cl2的有机物共有（不含立体异构） A． 7种 B．8种 C．9种 D．10种 2017 I卷 节选 已知（b）、（d）、（p）的分子式均为C6H6，下列说法正确的是 A．b的同分异构体只有d和p两种 B．b、d、p的二氯代物均只有三种 2018 I卷 节选 环之间共用一个碳原子的化合物称为螺环化合物，螺[2，2]戊烷（）是最简单的一种。下列关于该化合物的说法错误的是 A．与环戊烯互为同分异构体 B．二氯代物超过两种 【解题模型】 双官能团异构体数目的判断方法： 【解题模型】 同分异构体的辨识 自我检测： 降冰片烷立体结构如右图所示，试写出：它的分子式 ，发生一氯取代的产物有 种，二氯取代的产物有 种。 学情分析 进入高二阶段，学生对学习的积极性有了很大的提高，学生的学习思想从“