大班亲子韵律《真假美猴王》教案配乐.docVIP

PAGE PAGE 1 大班亲子韵律《真假美猴王》教案配乐 大班亲子韵律《真假美猴王》教案配乐包含了，活动目标是认真倾听音乐，感受音乐活泼、欢快、诙谐的情绪与明显的细节变化，随游戏情节创编美猴王的动作，大胆用动作表达对音乐的理解与感受。 大班韵律活动：真假美猴王 挑战4真假美猴王大挑战 挑战3二郎神挑战寻找真美猴王 挑战2迁移带头人游戏经验，观察并模仿真美猴王 挑战1迁移传递游戏经验，传递金箍 动作创编并随乐表现美猴王动作 音乐感受音乐的旋律和结构 音乐限随音乐有节奏的传递 情境美猴王倫吃桃被玉帝追拿，保护美猴王不被二郎神发现 动作建议 A段音乐］按节奏顺时针传递金箍，一个小节传递一次。 ［B段音乐］ ［1－2］拍手 ［3－4］做幼儿创编的美猴王动作 ［5－6］拍手 ［7－8］做幼儿创编的美猴王动作 以此类推 游戏玩法 幼儿扮演猴子，围坐成圈，一名幼儿扮演二郎神，戴眼罩站立圈内 ［A段音乐］围坐圈的幼儿有节奏的传递金箍，A段音乐结束时金箍传递到谁，谁就成为美猴王；美猴王须迅速将金箍藏起。 ［间奏鼓声］二郎神摘下眼罩。 ［B段音乐］美猴王随乐做自己喜欢的动作，其余幼儿模仿其动作；二郎神寻找美猴王；音乐停止时，二郎神须指出自己找到的美猴王。 ［大鼓声］如猜错，则猴子获胜，鼓声不会响起；如猜对，鼓声响起，二郎神与美猴王进行绕圈追逐游戏，捉到美猴王则二郎神胜利，反之美猴王获胜。 活