《数长方体、正方体的个数》教学设计教学目标.docVIP

《数长方体正方体的个数》教学设计 辛兴中心校 胡村小学 矫丽美 一、教学目标: （1）让学生了解、掌握数长方体或正方体的个数。 （2）让学生经历观察，想象，再得出结论，培养学生的观察意识和能力。 （3） 让学生经历数长方体，正方体的全过程，加强孩子的空间想象力。 二、教学重难点:学会数长方体，正方体的个数。 三、教学准备:课件 四、教学过程 （一）谈话导入。 我们认识了长方体和正方体的特点，现在我们继续学习长方体和正方体。 板书课题《数长方体、正方体的个数》 （二）学习新知。 （1）出示课件，数一数这些组合图形由几个正方体或长方体组成。 学生观察、了解，说一说。由几个立体图形组成。 继续观察组合图形，数一数，先自己观察，再小组合作，全班交流。 比较上面提醒的不同之处，学生说一说有几个长方体组成。 并说说你是怎样观察的。 同学之间互相交流。 下面图形怎样数出来呢？先认真观察，再数一数。说一说按什么顺序数出来的。 课件演示隐藏的正方体。 可以从下往上数 也可以先数第一层，再数第二层。 学生交流感受，教师指导。 （4）小结: 注意，不能只数看到的，还要注意到隐藏在下面没有画出来的。 （三）、课堂小结。说说数图形的方法 （四）、练习。 课本练习八第6题。