《一个苹果》第二课时microsoftofficeword文档(1).docxVIP

大王镇中心学校“五步三查”教学模式 年级：五年级课题：《一个苹果》 编制组：五年级语文组 课时：第二课时 日期：— 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） i 标：正确、流利、有感情的朗读课文，感受文中战友之间团结、互助、互爱的情感。 自主积累：将自己收集的好词好句摘抄到预习本上。 自主感悟： 精读课文，全面理解课文内容，战友间真挚的情感。 【展示课导学】 学习主题1分钟）:通过自读自悟，交流展示，感受文中战友之间团结、互助、互爱的情感。 内容自案慎导时间时间展不万案内容、方式、时间 内容自案慎导时间 时间 展不万案内容、方式、时间 学法指导：品读课文感知文义 1、 这个苹果是怎样来的？运 输员为什么不吃？找出文中运 输员外貌描写的句子读一读， 从中你能体会到什么？2、 轻声朗读7-15自然段，看 看这个苹果在战士们手中传递 了几次？每次都是什么结果？ 为什么会出现这样的结果？完成随堂笔记一（预时：8分钟）A、两人小对 子：1、 苹果?羊来 的？读写 运输员外貌的句 子。2 1、 这个苹果是怎样来的？运 输员为什么不吃？找出文中运 输员外貌描写的句子读一读， 从中你能体会到什么？ 2、 轻声朗读7-15自然段，看 看这个苹果在战士们手中传递 了几次？每次都是什么结果？ 为什么会出现这样的结果？ 完成随堂笔记一 （预时：8分钟） A、两人小对 子： 1、 苹果?羊来 的？读写 运输员外貌的句 子。 2、 找出两次传递 苹果的顺序和 结果。 展示单元一: 两次传递苹果的 顺序和结果？为 什么会出现这样 的结果。 （预时5分） 一、填空，找出传递苹果的顺 序。 第一次：火线运输员—（） ——（）——（）一一（） 一-（）一一连长 第二次：连长-（）— （）--（） 学法指导： 1、 战士们为什么都不吃这个苹 果？从战士们想法和做法中你 体会到了什么？ 2、 朗读最后一段，想想“强烈 感情”指的是一种什么感情？ 3、 为什么说迸出的泪花是“幸 福的”泪花？ 4、 练习朗读最后一段，读出感 到幸福，骄傲的思想感情。 5、 在你的身边，反映“团结友 爱，互相关心”的事例多吗？ 你能举例说说吗？ 完成随堂笔记二 （预时:8分钟） （预时5分钟） B、六人群学： 1、 “强烈感情” 指的是一种什 么感情？ 2、 为什么说迸 出的泪花是“幸 福的”泪花？ . （预时5分钟） 展示单元二: 说说身边团结友 爱的事例。 （预时5分钟） i-aii 二、防空洞里格外沉静，战士 们心里想些什么呢？写一写 等级评定： 当堂反馈：（2分钟）学完本课你有什么收获?