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《荷叶圆圆》第一课时教学案例文档_8713 《荷叶圆圆》第一课时教学案例文档_8713 《荷叶圆圆》第一课时教学案例文档_8713 《荷叶圆圆 》第一课时教教事例 保德县第二小学 孙文霞 教课目的：认识本课的 12个生字 正确流畅地朗诵课文 初步感觉夏季的美好 教课要点：认识本课的 12个生字，正确流畅地朗诵课文教课难点：剖析 12个生字的字形，掌握识字方法教具：课本 课件 字卡 教课过程： 一：才艺展现 赵宏宇同学演唱《四时歌》 二：导入明确学习目标 同学们假如说春季的使者是燕子，那么夏季的代表就是出淤泥而不染的荷花。今日我们就来学习一篇对于荷花的课文 —— 《荷叶圆圆》 （教师书写课题，学生齐读） 在学习课文以前我们先来明确今日的学习目标是什么 （教师课件出示教课目的，学生齐读） ;学习课文，掌握生字。 第一请同学们自由朗诵课文，试一试看你能把课文读通畅吗？（生读课文，教师巡视） 请同学们拿起铅笔圈出你方才读的时候比较困难的生字 （学生圈点生字） （学生自学生字）把你方才圈出来的生字比较课文中的拼音多读几遍，读熟并组几个词语，而后试着记着它。 小组沟通生字的熟记方法 （小组沟通，教师巡视，点拨有困难的小组） 学生展现识记生字方法 此刻请同学们到讲台上来展现你的识字方法 （学生在黑板上写出自己要展现的生字，并说出识记方法，再领读并组词） 稳固识记的生字 教师课件出示生字 荷 珠