《荷叶圆圆》教学设计及反思.docxVIP

《荷叶圆圆》教学设计及反思 《荷叶圆圆》教学设计及反思 《荷叶圆圆》教学设计及反思 人教版一年级下册语文《荷叶圆圆》的教学设计设计及反省 一、 教学设计要求 1、知识与技术 1）认识“荷、珠”等生字，会写“是、朵”等生字。 2）借助拼音，正确、流畅地朗诵课文。 2、过程与方法 1）借助拼音读准字音。 2）联合色彩明媚的插图及踊跃自主的表演，理解词句的意思，读懂课文。 3、感情、态度与价值 1）在领会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐心情的同时，感觉充满童趣的夏季。 2）激发学生对夏季的神往 二、 要点、难点与要点 1、有感情地朗诵课文，背诵课文。 2、学会本课的生字 三、 课时区分 两课时 四、 教学设计设计 第一课时 教学设计目标 借助汉语拼音，正确、流畅地朗诵课文。 认识本课的生字，会写“是、叶”。 联合看图、动作演示等方法理解字、词的意思。教学设计准备 小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿的头饰，一只玻璃珠，师生各自做一片大荷叶。 挂图、生字卡片。教学设计过程 一、导入 爸爸妈妈有没有带你们去公园的池塘游乐过吗？ 下面请同学们猜一猜谜语，这个谜的谜底跟池塘里的东西相关。（出示一个圆 圈 ） 1）请你看图猜一个字。谁能猜两个字？还可以猜一个三个字的词吗？ 2）（点击出示“圆圆的”）那种特别圆的感觉是如何的呢？（指名读，评 议 ） （ 3 ）你知道哪些东 西是“圆圆的”？ 2 ．把 圆