新人教版五年级英语上册教学计划.docxVIP

娄村乡教师教学工作计划 2017-2018学年度第一学期 安 阳 小 学 年级： 五年级 学科：英语 姓名： 贺航海 五年级英语上册教学计划 一、指导思想 新标准英语是依据素质教育为根本的指导思想编写的。素质教育 要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。本教材是有利 于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文 化内涵的教材，在培养学生的英语语言能力的同时， 以素质教育为核 心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生全面发展，开发学 生的潜力，引导学生形成开发的合理的跨文化认知与理解观念。 国家 《英语课程标准》是本教材的基本依据。 、学情分析： 本学期我担任五年级的英语教学工作。五年级共有学生 25 人。他们 已经有了一定的英语基础， 但由于教材难度偏大， 教学内容与课时不 成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期 要面向全体学生， 以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣 放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生 良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学 生的学习兴趣。 三、教材分析 全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“ A、 B、C” 三个部分。 每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习， 教 材编写词不离句，句不离篇。 本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。 编 写思路以话题为纲， 以交际功能和语言结构为主线， 逐步引导学生运 用英语完成有意义的语言任务， 即——话题——功能——结构——任 务。 四、教学目标 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．养成良好的英语书写习惯。 3．能按三会与四会的要求掌握所学词语 4．按四会要求掌握所学句型 5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开 口，积极参与，发音清楚，语调正确。 具体四点： 听： 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和 录音材料。 说： 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 能运用一些最常用的日常套语 （如问候、告别、致谢、致歉等 ）； 能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读： 能认读所学词语； 能根据拼读的规律，读出简单的单词； 能读懂教材中简短的要求或指令； 能看懂贺卡等所表达的简单信息； 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 能正确朗读所学故事或短文。 写： 能模仿范例写句子； 能写出简单的问候语； 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 词汇 学习有关本级话题范围的 600~700个单词和 50个左右的习惯用语； 了解单词是由字母构成的。 五、教材重难点 1．重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能， 完成某项任务 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口， 积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯 六、教学措施 1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好 的语言氛围，调动学生的学习积极性。 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地 参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语 言的能力。 辅困措施 ⑴实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 ⑵充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、 帮、超”的浓厚学习氛围。 ⑶对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的 自我判断与控制能力。 ⑷采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心 和勇气，克服自卑的心理。 ⑸平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 ⑹充分利用早读和午休时间进行面对面辅导，讲解练习。 七、 周次 教学内容（上册） 课时  第1周 Unit1what shelike? 2 第2周 Unit1what shelike? 2 第3周 Unit1what shelike? 2 第4周 Un it2myweek 2 第5周 国庆节放假 第6周 Un it2myweek 2 第7周 Un it3whatwouldyoulike? 2 第8周 Un it3whatwouldyoulike? 2 第9周 Un it3whatwouldyoulike? 2 第10周 Recycle及复习 2 第11周 Uni t4whatca ny oudo? 2 第12周 Uni t4whatca ny oudo? 2 第13周 Un it5thereisabigbed 2 第14周 Un it5thereisabigbed 2