部编版语文五年级“双减”分层作业设计 第三单元语文园地三.docxVIP

部编版语文学科五年级”双减”分层书面作业设计 单元名称 第三单元 课题 语文园地三 节次 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 回忆本单元学过的内容，填一填。 本单元的课文都是_____________。我还知道其他几个这样的故事：《_______________》《_______________》。 （2）人们根据牵牛星和织女星的名字，创作出《________》这个民间故事。 意图：通过回忆单元内容，让学生聚焦本单元的语文要素。 2.连一连。 鼻子都气歪了 A.畏首畏尾 前怕狼后怕虎 B.孤掌难鸣 吃水不忘挖井人 C.气急败坏 打开天窗说亮话 D.饮水思源 一个巴掌拍不响 E.直言不讳 意图：了解俗语和成语的正确用法。 3.默写古诗。 乞 巧 [唐]林杰 ______________看碧霄，__________________。 ____________________，__________________。 意图： 积累诗词。 拓展性 作业 （选做） 1.下列各句中画线部分不能用括号中的内容替换的一项是（? ）。 A两人闹矛盾，不要总指责对方，毕竟一个巴掌拍不响。（孤掌难鸣） B妈妈真是鸡蛋里挑骨头，检查作业时，连一丝错误都不能有。（吹毛求疵） C狼牙山五壮士最终因寡不敌众， 全部选择了从悬崖上跳下去。（一山难容二虎） D英法联军真是贪得无厌， 把圆明园里的东西能拿的统统拿走，拿不走的就销毁。（吃着碗里看着锅里） 意图：能体会两组词语在表达上的效果，并灵活运用。 2.拓展积累。请查阅资料背景，完成练习，体会诗歌文字背后的含义。 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。? 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 （1）本诗描写的是（ ）节，诗的前两句用（ ）两字点明仲春景色；后两句用（ ）点明享受特权的对象。 （2）今天人们用此诗中的“ ”渲染春天的美丽景色。 意图：让学生积累含有节日的古诗词，感受诗歌的意蕴。 3.创编故事的方法多种多样，把你认为最好的方法写一写。 意图：了解创编故事的方法，为写作做准备。 五上第三单元 语文园地三 基础性作业 （1）民间故事 （略） 《牛郎织女》 鼻子都气歪了 A.畏首畏尾 前怕狼后怕虎 B.孤掌难鸣 吃水不忘挖井人 C.气急败坏 打开天窗说亮话 D.饮水思源 一个巴掌拍不响 E.直言不讳 3. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 拓展性作业 B2.（1）寒食??春城??五侯家 （2）春城无处不飞花 3.