【精品教案】人教版小学四年级音乐上册教学设计 第五单元 火把节之夜.docxVIP

NO： 20 课题 火把节之夜 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 知道《火把节之夜》是一首具有彝族音乐风格的中阮独奏乐曲。 初步了解中阮的形状、演奏方法，听辨中阮的音色。 过程方法 能够听辨乐曲中的不同乐段情绪与速度的变化。 能够听辨乐曲的结构。 情感态度 价值观 能够参与音乐活动，积极主动地表达聆听音乐的感受。 教学 重占 听辨乐曲中的不同乐段情绪与速度的变化。 难点 关键 听辨乐曲的结构。 学情 分析 针对乐曲是中阮独奏的特点，先安排学生在聆听之后说出对演奏乐器音色的感受，再由老 师讲解演奏乐器为中阮，出示中阮的图片，并简单介绍中阮的演奏方法。对比聆听第一、 第二乐段的音响，总结出两个乐段情绪的变化。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、 介绍中阮 老师介绍：今天我们要欣赏一首乐曲，演奏这首乐曲的乐器大 家不常见到，我们一起来看看。 教师出示中阮的图片，并介绍：阮是我国的一种民族弹拨乐器， 有四根弦，分为中阮、大阮，用拨子弹奏，音色柔和、优美。 二、 欣赏《火把节之夜》 1、 初听乐曲 聆听全曲，并思考：这首乐曲给你们什么感受？它具有哪个少 数民族的音乐风格特点？ 老师提问：在这首乐曲中，中阮的音色是怎样的？ 2、 出示标题、介绍火把节 乐曲的曲名是《火把节之夜》。火把节是彝族人民的传统节日， 人们围着篝火祈求平安，唱歌跳舞、通宵达旦。 3、 分段欣赏一一引子 老师提问：这段音乐的情绪、速度是怎样的？它描写了什么情 了解民族乐器中 阮，结合音响加深 印象，产生对民族 乐器的喜爱之情。 简单介绍彝族的 风俗，对于帮助学 生理解乐曲内涵 是很有必要的。通 过分段、对比欣 景？ 4、 分段欣赏 第一乐段 老师提问：这段音乐描绘了什么情景？它的情绪、速度是怎样 的？请选择适当的速度用语和表情术语。 学生随音乐哼唱主题，并轻轻晃动身体。 5、 分段欣赏 第二乐段 提问：这段音乐描绘了什么情景？它的情绪、速度是怎样的？ 请选择适当的速度用语和表情术语。 学生随音乐哼唱主题。 学生跟随音乐的节拍模仿中阮的演奏动作。 6、 完整欣赏 学生聆听全曲。 听到第一乐段时请随音乐轻轻晃动身体。 听到第二乐段时请跟着音乐的节拍模仿中阮的演奏动作。 学生聆听全曲，记录乐曲的结构。 三、 检测 老师播放《快乐的泼水节》、《金蛇狂舞》、《火把节之夜》 的音响片段，学生说出哪首作品具有彝族音乐风格，哪首作品具有 傣族音乐风格。 四、 小结。 教师：由吴俊生先生创作的中阮独奏曲《火把节之夜》主要描 绘了彝族人民在盛大的火把节的晚上，纷纷点起火把尽情歌舞的场 面以及青年男女借此互诉衷肠的情景O 这首乐曲原为琵琶独奏，随着中软演奏技巧的日益丰富，这首 乐曲被移植过来，成为一首中阮独奏曲。 作业 设计 火把节之夜 板书 设计 反思 赏，了解音乐要素 在表达乐曲情绪 的重要作用，体现 欣赏的音乐性本 质。 完整欣赏，理顺乐 曲的结构和段落， 以及情绪的变化， 感受音乐来源于 生活、高于生活的 特质。 这是拓展的环节， 引导学生关注曲 作者，以及相关的 音乐知识。