《杜十娘怒沉百宝箱》教学侧记.docxVIP

模中有玉，只恨眼内无珠 ——《杜十娘怒沉百宝箱》教学侧记 “揽裙脱丝缕，举身赴清池。” “一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。” 这是古人对我国古代文学史上的两个悲剧女性形象的叹息。同学们很快就联 想起《孔雀东南飞》里的刘兰芝和《红楼梦》了的林黛玉。老师以此导入《杜十 娘怒沉百宝箱》的学习，特意将标题的“怒”字在黑板上突出，一系列的问题接 踵而至。 杜十娘何许人也？答曰京都名姬。容貌如何？自是“浑身雅艳，遍体娇香, 两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。脸如莲萼，分明卓氏文君，唇似樱桃，何减 白家樊素”。同学们与作者产生共鸣，“可怜一片无瑕玉，误落风尘花柳中”。 既是青楼女子，自然卖笑承欢，何来怒气？怒向何人？世间众生熙熙攘攘皆 为利来利往，红颜易老的女子宝箱沉江，余生何所托？ 同学们百思不得其解，带着一系列的困惑，正欲一读为快。 教室里寂静无声，同学们的表情凝重，略有所思。这一片文白夹杂的小说, 语言既精炼又通俗，字面的障碍并不大，几分钟过后，一位同学非常准确的把握 了故事的发展脉络：故事发生在明朝万历年间，有一个国子监的学生叫李甲和京 城名妓杜十娘两个人一见钟情，杜十娘本来就有从良意，遇到李甲后，她便想办 法赎了身，跟着李甲回家。在回家途中懦弱的李甲不敢把十娘带回家去见父母， 听信了孙富的挑拨，把十娘卖给了孙富。当十娘得知此事后，悲痛欲绝怒投长江。 至于前面的问题，大家探讨的结果是杜十娘所怒者，无外乎挑拨离间的孙富和风 流薄幸的李甲；她将百宝沉江，是身无所念，钱财亦如流水当随流水而去。 同学们在文章当中特别找出一段杜十娘气愤难当的话语:“为郎君画此计者, 此人乃大英雄也！郎君千金之资既恢复，而妾归他姓，又不致为行李之累，发乎 情，止乎礼，诚两便之策也。”大家能从她的话里感受到讽刺的力量，想必李甲 之徒当无地自容。在同学们阅读时，就不断揣摩人物的内心世界。“明早快快应 承了他，不可错过机会。但千金重事，须得兑足交付郎君之手，妾始过舟，勿为 贾竖子所欺。”“今日之妆，乃迎新送旧，非比寻常。”十娘阅人无数，风月场 上的逢迎练就了她冷静至极的回答，同学们读来，却是字字含悲泣血。 同学们注意这样的话语还没完，课文最后十娘诀别，对孙富的唾骂，对李甲 的痴怨，可以说答了让人揪心动魄的地步。老师便从课文截取了两段呈现在多媒 体屏幕上。大家先是默读，继而有人出声，随后，全班义愤填膺，书声朗朗，神 情具备，课堂气氛掀起一个高潮。 情绪稍平，屏幕上播放电影《杜十娘怒沉百宝箱》中十娘与孙富对话的片断, 同学们对十娘的坚忍、自尊，孙富的无耻、淫邪有了更真切的体会。 语言还只是表现人物性格的一方面，同学们又继续从动作、神态等描写上独 立探究，在书上细细地做起了标记。听到李甲庸懦自私、背信弃义的话语，十娘 “大惊”，既而“冷笑”，复又“梳洗”，她的“微窥”、“检看”、“开锁”、“投宝”、 “推人”直至“跳水”，这一连串的举动，是多么的刚烈！同学们特别对“投宝” 进行了试演，合情合理，惟妙惟肖，收到了很好的效果。 从讨论交流中，同学们概括出杜十娘本是风尘女子、京城名姬，但她不甘于 做王孙公子的追欢取乐的玩物，而是费尽心思脱离那个火坑,但由于社会的原因， 最后未能实现自己的愿望。她聪明美丽、热情真诚、心地善良、秉性纯厚、刚强 坚毅、有胆有识，是反抗封建礼教和世俗观念的一个典型的妇女形象。至于李甲， 则是放荡薄情、庸懦自私、背信弃义的纨尊子弟，孙富是邪淫、卑鄙、狡诈、可 耻的奸商。 同学们再看影片，十娘怒投珠宝、怒斥李甲、怒骂孙富最后怒沉百宝箱。滚 滚的江水令人望而生畏，十娘却是义无反顾地要与这浊杂的人世间诀别。对于一 个把拥有真情作为人生目标的她来说，李甲的出卖这个打击是巨大的、毁灭性的。 她绝望了。她偏执于真情，她宁愿用死来抗争和示威，死的行为可以说是她怒到 极点的表现。十娘对李甲可谓“恩深似海恩无底，义重如山义更高”。最后却是 “三魂渺渺归水府，七魄悠悠入冥途”。 鲁迅说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。而同学们认真观看了 影片片断，看到一个曾经对自己感激涕零的人，一个自己真心爱的人，只为“一 千两”，为个人私利，就不惜背信弃义，断然出卖自己，而且还面有喜色，心无 愧意。大家不仅要问天底下有什么地方可以容纳下这样一个弱女子，可以容纳她 追求美满的生活？试问又有何药物可以治疗她那颗破碎的心，可以抚平她灵魂的 创伤？ 不会风流莫妄谈，单单情字费人参。可悲的杜十娘，一曲可叹的社会和人性 的双重悲歌。 在这种悲剧美带来震撼之余，同学们心理上还是希望有更亮色的结局，于是 大家纷纷帮十娘设计一条积极、康庄的人生大道，大家思维活跃，爱心涌现。对 于了解今天的社会文明的高度和人性的光辉大有裨益，有利于同学们健康人格、 世界观、人生观的养成。