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一道物理试题引发的思考 4月10 0,今天进行的新课是北师大版第八章第三节连通器，讲了这样一 道题学生的反应让我惊呆了。 被封闭的液体有一个重要特点，即加在被封闭液体上的压强能被液体大小 不变地向各个方向传递。这个规律被称为帕斯卡原理。帕斯卡原理是液压机的工 作基础。 (1)如图所示是液压机的工作原理图，小活塞和大活塞的面积分别为Si和 当用力下压小活塞时，小活塞下方液体受到的外加压强为｝此时大 活塞受到液体的压强为多大?大活塞受到液体的压力F2为多大？ (2)在不增加作用在小活塞上的力的前提下，如何实现使大活塞一端举起 更重物体的目的？ 【解析】根据题目所给的帕斯卡原理，可知大、小活塞上所受的压强是相等 的，利用pup?进行求解。 【答案】 (1)根据题意得，大活塞上的压强等于小活塞的压强即：P2=M S1 所以，大活塞受到的压力F2= p2S2^^-S2 S1 (2)减小小活塞的面积Si,或者增大大活塞的面积S2,或者增大两活塞的 讲完这一道题之后，我问同学们有没有任何步明白的地方？有位平时学的并 不是很好的同学突然站起来说：“老师，学完这道题后我有一个想法，是否能利 用连通器的这样一个原理制造出一种娱乐设施？在小面积一方用一个很小的力 就能支撑大面积一方多个同学的重力，这样就能让小朋友体会到水上玩耍的快 乐。”听完这个同学的回答我很震惊，我并没有立刻反驳这位同学提出来的问题, 而是给于了分析和解答。这样是完全可以的，而且还是学以致用。我夸奖了这位 同学，说他就是将来的第二个李嘉诚，非常的有想法。讲完之后又有同学站起来 说：“老师我能不能利用帕斯卡原理来服务于南水北调，把南北方的水用一个大 的连通器装起来，这样北方缺水的时候我可以不费吹灰之力就可以把南水掉到北 方。”这个想法也很好，就是不太切合实际，但是学生能有这样好的想法就是好 的，大胆的想法就是未来科学的发展方向。 一节课下来学生的反应让我惊呆了，让我觉得在他们身上是有无限潜力可挖 的，作为一个教师应该充分的相信学生，信任学生，引导学生，发现学生身上的 闪光点，鼓励学生，激发学生的学习兴趣这样才能提高送学生的学习成绩，给他 们发表自己意见的机会，这样才能激发他们的学习兴趣，挖掘出每个学生的学习 潜力。 我相信命运学好的学生，只有教不好的老师！新课改下教师的任务就是采用 一切有效手段挖掘学生的学习潜力，让他们真正能自主学习。