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《放眼国际经济与政治》教学设计 一、 设计依据 (-)客观依据 1、 课标要求 了解当今世界发展趋势，热爱社会主义祖国，具有世界眼光。 2、 教材内容 特点：联系日常生活实际，深入浅出地导出国际经济、政治发展趋势。 重点：经济全球化。 难点：政治多极化。 3、 教学手段 多媒体技术。 (二)主观依据 1、 教学目标 情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。 能力：逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、 提出疑问和进行反思。 知识：了解国际经济与政治发展趋势。 2、 教学方法 教法：通过文字、图象资料，组织学生讨论等，突破“政治多极化”这一难点。 学法：通过搜集、整理相关信息，把握“经济全球化”这一重点、突破难点。 3、 教学模式 走进生活一一明确观点一一深入体验一一学会运用。 二、 设计理念 通过列举典型事例，得出结论：全球经济联系日益加强，形成了一体化的趋势，经济全 球化对世界各国的影响；全球政治格局在苏联解体后，由美苏争霸到群雄并起，形成多极化 的趋势。在经济一体化的过程中，我国要趋利避弊；在政治多极化的趋势中，我国要争取更 多的发言权。 三、 过程设计 经济全球化 【走进生活】 情境一：“空中客车”的故事 欧洲“空中客车” A-300和A-310两种型号的飞机，由西欧共同设计，并按各国技术特 长生产部件。发动机为英国生产，机身和机翼由德国、荷兰生产；尾舵为西班牙生产；法国 负责机头、座舱的生产与飞机总装。由于集各国技术优势之大成，所以这种飞机速度快、噪 音小、油耗少、运营成本低，成为美国波音飞机的强有力的竞争者。 师：“空中客车”说明了什么经济活动？ 生：发达国家整合技术优势，降低成本…… 师：为了提高产品的竞争能力，欧洲五国参与制造“空中客车”，从而形成了 “你中有 我，我中有你”的局面。 【明确观点】 师：“你中有我，我中有你”是一种什么经济现象？ 生：经济全球化。 师：什么是“经济全球化” ？ 生：经济全球化是指跨国商品与服务贸易及国际资本流动规模和形式的增加，以及技术 的广泛传播使世界各国经济的相互依赖性增强。 【深入体验】 情境二：经济全球化拾要 经济全球化的趋势不仅限于发达地区，发展中国家也开始参与其中。据人民网2004年 12月15日报道：我国沈阳飞机工业（集团）有限公司将生产空中客车A330/A340系列飞机舱 门。国内共有五家航空企业直接参与了为空中客车飞机生 产零部件的合作。今天，3500 多架空中客车飞机在世界上260家客户和用户运营，其中一半以上的飞机安装了中国生产的 零部件。 师：这则材料，说明了什么？ 生：随着全球化的加强，远在欧洲发生的事情，也会影响到我们国家，影响到我们的生 活。 师：在日常生活中，你通过哪些事实感受经济全球化的趋势的？ 生：笔记本电脑——戴尔（美国）、索尼（日本）、IBM （美国）…… 师：全球化对我们的生活有哪些影响呢？ 生1：经济全球化也方便了我们的生活。同时，经济全球化为发展中国家提供了难得的 发展机遇，有利于吸引外资，弥补国内建设资金的不足；有利于引进先进技术和设备，实现 技术发展的跨越；有利于学习先进管理经验，培养高素质的管理人才；有利于发挥比较优势, 开拓国际市场。 生2：发展中国家的生态环境也遭到了破坏……如我国广东省的贵屿村就是一例。（主 要是处理西方国家的电子垃圾，从而严重破坏了生态环境） 【学会运用】 情境三：全球化中怎样趋利避弊 根据联合国有关统计，目前全世界已有44000个跨国公司母公司和28万个在国外的子 公司和附属企业，形成了庞大的全球生产和销售体系。这些跨国公司控制了全世界1/3的 生产，掌握了全世界70%的对外直接投资、2/3的世界贸易与70%以上的专利和其他技术 转让。我国部分国内市场已经被跨国公司控制，轻工行业如洗涤用品、饮料等，外商投资企 业在产量、销量上占了 35—50%;移动通讯设备仅美国摩托罗拉天津独资企业一家已占国 内市场的90%,国内企业彻底退出竞争，外商一统天下；德国西门子在华39个合资企业中 规模最大的北京国际交换系统有限公司的产品今年在中国市场的份额达到23%,全国程控 交换机外商占70%的市场。 师：面对这种状况，我们应该如何做？ 生：趋利避弊。 师：对。发展中国家应依据对经济全球化规则的判断和选定，制定在经济全球化进程中 的具体行动和政策，既要适应经济全球化的趋势和潮流，又要十分注意防范和化解经济全球 化带来的种种风险并提高国际竞争力，以促进世界和各国经济共同发展和繁荣。 政治多极化 【走进生活】 情境一：二战后世界格局的变化 师：请同学们将自己搜集、整理的资料，按时间顺序指出第二次世界大战结束后，世界 格局的有关变化。 生1：冷战的形成：二战结束后的1946年3月5日，