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小学数学教案 六年级下册数学《有趣的平衡》设计 天桥区教师进修学校????李起争????2021年2月13日 16:40 课题：有趣的平衡 《有趣的平衡》这一课案属于“实践与综合应用”这一板块中的内容。《课标》中对这一板块的内容提出的要求是：“让学生经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，积累学生基本活动经验、渗透基本数学思想”，“通过动手实践、合作交流的数学活动，培养学生的团队意识和合作能力”。 《有趣的平衡》编排在六年级《整理和复习》中的综合应用的第一课时。本节课是在学生掌握了比例知识的基础上设计的，其目的是使学生通过实验，发现并初步感受杠杆原理，同时通过验证这一规律，发现当杠杆“左边的钩码数×刻度数”的积不变时，“右边的钩码数”和“刻度数”成反比例关系，加深学生对反比例关系的理解。 从知识层面上看，六年级属小学高年级学段，学生的心理特点决定了此时对于应用数学知识会更感兴趣。平衡现象对于六年级的学生来说并不陌生，生活中见过类似的情况，而且在小学的科学课上平衡和杠杆的知识学生也已经进行了了解，但是六年级的学生很少对这一知识进行理性分析，没有把这种知识上升到科学层面，缺少对知识的深入了解和应用。 从学习方法上看，六年级学生已经具备了一定的自主学习和探究学习的能力和合作学习的意识。所以本课主要以实验探究的形式引导学生学