《概括人物形象》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 3 《概括人物形象》 微课程设计方案 作者信息 姓 名 崔伟华 单位名称 遵化市高级中学 所教学科 语文 所教学段 高 中 微课程信息 主题名称 《概括人物形象》 教学对象 高二学生 教学目标 1.了解人物形象含义。 2.理解并分析小说塑造人物形象的方法。 3.能够准确概括人物形象 教学重难点 理解并记忆概括人物形象的技巧 及答题步骤。 教学用途 □课前预习 ■课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 小策略，小教学，研究过程短；微问题，微研究，用时少，课程传播时长约为10分钟。 知识类型 □理论讲授型 □推理演算型 ■技能训练型 □答疑解惑型 □实验操作型□情感感悟型□其他 制作方式 （可多选） □拍摄 ■录屏 ■演示文稿 □动画 □其他 预计时间 不超过10分钟 教学流程 内容设计 实施思路 情景导入 通过几组人物图片导入本课内容 通过图片来引入课题，进行画面与知识的有机结合，让学生在不经意中真正进入角色，自然而然地接受新知识，学会新知识。 新知呈现 一、小说中人物形象的含义 运用讲授法让学生们直接记忆。 合作探究 活动一：同学们学的非常好,现在大家一起看图片，猜猜他们都是谁？（展示图片）活动二：（展示文字及图片）这些语言、动作、心理描写体现了人物什么性格特征？活动三：理解并记忆概括人物形象的技巧 及答题步骤。？ 在课堂上PPT展示图片，引导学生感知塑造人物形象的方法。，创设适合学生习得语言的语境，有利于让学生在交际中体会操练掌握。 总结 总写塑造人物形象的方法，运用知识概括人物形象 将本节课的重点加以简明扼要的概括，便于学生抓住本节课的重点，将所学的知识系统化，并能在学生头脑中构建出一定的知识结构。 5.作业 请大家综合运用各种描写方法描写一个你最熟悉的人. 人上一百,五颜六色，以身边人的写作练笔有利于提升学生学习的积极性和主动性。