《珍视自由》教学设计教学目标.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《珍视自由》教学设计 苏月霞 课题 《珍视自由》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 知识目标：明确珍视自由就要依法行使权利。 能力目标：知晓自己的权利，积极行使和维护自己的正当权利。 情感目标：树立正确的自由平等观，生活中做到珍视自由，践行平等。 重点 珍视自由的做法 难点 珍视自由的做法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 新课导入：播放朗诵视频《囚歌》，学生谈感受。 引出本课主题——珍视自由 学生自由发表观点 讲授新课 第一目：珍视自由 探究一 如何珍视自由 思考：《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。 提示：田某的言行是错误的。 （1）在社会生活中，法治标定了自由的边界。守住法律的底线，才能享有自由。 （2）材料中田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物说明他具有不良行为（违反道德），如果不加以抵制，很容易导致严重不良行为（一般违法），甚至陷入违法犯罪的深渊，也会失去自由。 （3） 我们要珍视自由，首先要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 回顾：你还记得宪法赋予了公民哪些基本权利？ 提示：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，正确认识且积极行使和维护自己的正当权利。 思考：陆某的案例给我们哪些启示。 提示：公民享有言论自由权，但任何权利都是有界限的。公民珍视自由必须依法行使权利。 思考一：请你评论唐某的言行。 提示：三位网友的观点都很合理。 唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的人格尊严权和名誉权，需要承担相应的法律责任。 思考二：如果你是关某，会怎么做？ 提示：与唐某协商要求道歉、获取赔偿；找第三方进行调解；去法院起诉。 思考三：唐某的言行启示我们珍视自由应该如何做？ 提示：珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 笔记区：如何珍视自由 （1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 阅读课堂案例，思考：《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。 学生回答，你还记得宪法赋予了公民哪些基本权利？ 阅读案例，思考陆某的案例给我们哪些启示。 你还知道哪些案例？学生举例分享。 阅读唐某的微博案例，思考三个问题 思考一：请你评论唐某的言行。 思考二：如果你是关某，会怎么做？ 思考三：唐某的言行启示我们珍视自由应该如何做？ 课堂小结 本节课我们明确了自由对人们生活的重要性，知道如何珍视自由、践行平等。珍 视自由首先是珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使自身权利。