《认识正方体》教学设计教学目标.docVIP

人教版五年级下册《认识正方体》教学设计 一、 教学目标 1、使学生通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的面、棱、顶点以及棱长的含义； 2、掌握正方体的基本特征，体会正方体和长方体的联系与区别； 3、培养学生的观察、概括能力教学。 二、教学重点 掌握正方体的特征。 三、教学难点 正方体与长方体的比较。 四、教学过程 （一）复习导入 1、昨天，我们学习了长方体。请大家回顾一下：长方体有哪些特征？ 2、这节课我们要学习正方体的有关知识。(揭示课题：正方体的认识) （二）探究新知 1、以小组为单位研究手中的正方体（提前备好的学具）。建议：用看一看、摸一摸、数一数、量一量、比一比的方法来研究。 2、自主探究。让学生结合手中的实物进行抹究，再让他们小组交流自己的发现。 3、汇报交流。 （1）让生结合实物说说面有什么特点？你是怎样验证的？从中明确：正方体的6个面是完全相同的正方形。 （2）让学生说说棱有什么特点？你是怎样验证的？从中明确：正方体的12条棱长度都相等。 （3）让学生说说有几个顶点？你是怎么验证的？ 4、提问：谁能完整地说一说正方体有什么样的特征？多指名几个同学说特征。 5、小结：正方体6个面是完全相同的正方形，有12条棱，每条棱的长度都相等，还有8个顶点。 6、提问：正方体的棱长总和怎么求？明确：正方体的12条棱长度相等，所以正方体的棱长总和=棱长×12。 （三）观察比较，体会异