管理学原理 教学大纲.docxVIP

管理学原理 一、课程说明 课程编号：430302X10 课程名称：管理学原理/ Introduction of Management 课程类别：学科教育课程 学时/学分：48/3 先修课程：无 适用专业：劳动与社会保障、行政管理、社会学 教材、教学参考书： 管理学（第十一版），斯蒂芬?P.罗宾斯，中国人民大学出版社， 2012.ISBN:9787300157955 管理学原理与方法（第六版），周三多，复旦大学出版社，2014. ISBN:9787309111293. 定位，里斯、特劳特，机械工业出版社,2014. ISBN:9787500554370. 工业4.04,乌尔里希?森德勒，机械工业出版社，2014. ISBN:9787111471615. 管理的实践，彼得?德鲁克，机械工业出版社,2009. ISBN:9787111280734. 二、 课程设置的目的意义 《管理学原理》是劳动与社会保障专业的学科教育课程。课程系统讲述管理 学的基本理论、管理思想的演变和全球的管理实践活动；引导学生对与管理相关 的文化、社会责任、道德以及全球化等问题进行探讨，使学生初步了解管理科学 的发展历程，对计划、组织、领导和控制等管理职能有一个清晰的认识。课程设 置目的意义是使学生能够了解管理理论的基本框架及其沿革，并通过管理职能这 条主线，掌握基本管理职能的内涵和内容；理解管理学中的基本概念、理论和方 法；并能够运用管理学知识对政府、企业以及社会组织的管理问题进行简单分析, 将管理学的思想以及认识问题的角度和方法渗透到分析问题、解决问题的实际应 用之中。 三、 课程的基本要求 .知识要求 掌握国家基本社会保障制度和补充社会保障形式的所需要的管理学知识。 掌握人力资源管理与开发领域的所需要的管理学知识。 掌握劳动经济与劳动关系领域的所需要的管理学知识。 .能力要求 具备从管理学角度分析国家基本社会保障制度和补充社会保障形式的创 新能力。 具备从管理学角度分析人力资源管理问题的创新能力。 具备从管理学角度分析劳动关系、劳动就业、劳动监察等问题的创新能力。 .素质要求 能用管理学的基本理论和方法分析社会保障问题的理论素质。 能用管理学的基本理论和方法分析人力资源管理与开发问题的理论素质。 能用管理学的基本理论和方法分析劳动经济与劳动关系问题的理论素质。 U1四、教学内容、重点难点及教学设计 U1 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 （含教学方法、 教学手段） 讲课 （含研 讨） 实践 第1章 管理和组 织导论 4 4 0 管理者为什么很重 要、谁是管理者以 及他们在哪里工作、 管理者做什么、管理 者工作是如何变化 的、学管理的意义 区别管理者与 非管理者、效率 与效果的差异、 管理职能和过 程、管理角色、 技能管理与组 织关系 多媒体教学 教师讲授 课堂讨论 第2章 综合的管 理问题 6 4 2 全球环境中的管理 对多样性的管理 对社会责任和道德 规范的管理 对变革和创新的管 理 不同的全球经 营观、民族文化 比较维度、员工 多样性、企业社 会责任的概念、 起源和实现方 式、组织变革 多媒体教学 教师讲授 课堂讨论 情景剧 第3章 计划 6 4 2 作为决策者的管理 者、 决策的概念、制定过 程以及不同的决策 类型和方法、计划的 概念、类型和基础、 战略管理的重要性 及主要类型、战略管 理过程 决策的概念及 决策条件、计划 工作的权变因 素以及主要的 工具和技术、 SWOT分析方 法、波特的竞争 理论 多媒体教学 教师讲授 课堂讨论 团队作业 第4章 组织结构 与设计 6 4 2 组织与组织设计定 义、组织设计的基本 要素、组织结构形 式、现代的组织设计 机械组织与有 机组织、影响组 织设计的权变 因素、无边界组 织和虚拟组织 多媒体教学 教师讲授 课堂讨论 团队作业 第5章 人力资源 管理 2 2 0 人力资源管理的意 义与过程、当代人力 资源管理事项、管理 你的职业 人力资源管理 过程、招聘与解 聘的各种方案、 绩效评估方法、 报酬制度 多媒体教学 教师讲授 第6章 团队管理 4 4 0 群体与群体发展的 不同阶段、影响群体 和群体绩效的主要 因素、团队及其影响 因素、当代的一些团 队管理事项 群体概念与形 成模式、正式群 体和非正式群 体的区别、群体 行为模型的关 键要素 高效团队特征 多媒体教学 教师讲授 课堂讨论 第7章 理解个体 行禹 4 4 0 组织行为学的重点 和目标、态度和工作 绩效 人格、知觉、学习 态度的三种成 分、认知失调理 论、人格特质和 情绪智力、归因 理论、影响知觉 多媒体教学 教师讲授 课堂讨论  章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学