《我们受特殊保护》教学设计教学目标.docVIP

《我们受特殊保护》教学设计 教学目标： 1、明确“我们”是未成年人，了解有关未成年人的相关法律知识，了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任。掌握自己生活需要的劳动技能。 2、引导学生形成对家庭、集体和社会生活的正确态度，学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。 教学重点： 本课的教学重点是明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。 教学难点： 引导学生树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力，这是本课的教学难点。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 导入语：同学们，我们平常乘车会给哪些人让座？（老人、残疾人、孕妇）因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。同样，我们未成年人在成长的过程中，也有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。这就是今天我们要学习的课题《我们受特殊保护》。 明确未成年人的含义。 过渡：我们受法律的特殊保护，这里的我们指的是未成年人，未成年人指哪些人？ 1、学生思考问题： ⑴未成年人是指哪些人？ 预设：在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。 ⑵我国有多少未成年人？ 预设：根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数