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案例实验专题复习计划课 案例实验专题复习计划课 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 案例实验专题复习计划课 PAGE 事例46 实验专题复习课 【课 题】 义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级实验专题复习 一、教课内容与学情剖析 （1）化学是一门以实验为基础的学科，因此在教课中要不停地对学生进行实验的教课，在实 验中培育学生的着手动脑及操作能力。 教师在教课过程中必定要让学生亲身着手去做实验， 给学生 必定的自由空间去研究每一个问题， 进而达到在实验中稳固练习实验的基本操作的目的， 同时掌握 实验中的注意事项。 2）依据不一样的实验目的能够采纳不一样的实验方法，指引学生对实验提出各样假定。 3）在教课过程中要抓住学生的心理，可采纳抽签等多种方式来激发学生的学习兴趣。 二、教课目的 知识与技术目标 1）经过复习使学生掌握试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、烧杯、量筒、天同等常有仪器的 使用。 2）初步掌握药品的取用、托盘天平的使用、装置气密性的检查等基本实验操作。 3）掌握实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的化学反响原理、实验装置及方法。 （4）掌握用化学方法鉴识和查验氧气、 氢气、二氧化碳、盐酸、硫酸及Cl-， ， 。 （5）会用所学过的酸碱指示剂、 pH试纸鉴识酸溶液和碱溶液。 2.过程与方法目标 要让学生亲身经历和体验在实验中研究知识的过程，培育学生的着手动脑能力、察看能力， 引 导学生将所学的知识与实质相联合，培育学生的实践能力。 感情态度与价值观目标 在实验中培育学生脚踏实地的科学态度和严肃仔细的工作作风。 三、教课要点和难点 要点、难点：实验基本操作、三大气体的性质。 打破方法：教师解说与学生的着手操作、独立思虑、合作沟通相联合。 四、教课方法和媒体 教课方法：学生着手操作、独立思虑、合作沟通、启迪指引。 媒体：电脑和实物投影。 五、教课过程 教课步骤 教师活动 学生活动 引课：化学是以实验为基础的学科，而中考试 经过前言，老 卷中的实验题也是同学们失分许多的一类题型，所 师总结出实验在 以本节课针对实验题来进行复习。 化学中的重要性。  教课方式与 媒体 电脑打出本节专题，同时打出本节两大内容：一是实验基本操作，二是与三大气体性质相关的实验。 一、实验基本操作 教师将准备 好的纸条让学生 1.叙述：初中阶段要修业生掌握几种仪器， 而 抽取。 此中的四种是在考试中常常出现的。采纳抽签的方 式，每组的同学抽取一种仪器，要求总结出这类仪 器的使用方法及注意事项。 对学生的回 2.找三位同学演示几项实验基本操作：（ 1） 答作出评论，赐予 必定及完美并作 块状药品的取用；（2）装置气密性的检查；（ 3） 给试管内的液体加热。（要求：边演示边解说注意 必定的增补。 事项）  抽取写 有实验仪器 的纸条，讨 论推选一名 同学回答问 题。 每组推 选一名同学 登台演示并 解说。 讲堂练习：（幻灯片投影） （1）以下化学实验基本操作， 正确的选项是（B）。 把氢氧化钠固体放在天平右盘上的纸上称 量 给试管中固体加热，试管口应稍向下倾斜 用滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管 内壁 稀释浓硫酸时，把水快速倒入浓硫酸中 2）写出以下实验所需的仪器名称。（只写一种）量取必定体积液体的是（量筒）。采集或储藏少许气体的是（集气瓶）。给物质加热的是（酒精灯）。少许试剂的反响仪器是（试管）。 3）以下四项基本操作，正确的选项是（ （一共四幅图，分别波及称量药品、蒸发溶剂、滴加试剂、加热液体；略） 二、与三大气体性质相关的实验 发问： 1）解答这一类题型，要具备哪些知识？ 2）三大气体拥有哪些化学性质？（学生回  教师总结：对 于实验基本操作 的题型，必定要注学生练意操作的规范性，习，并思虑 掌握基本仪器的 为何。 使用及基本操作。 ）。 提出问题。 学生回 答老师提出 的问题。 指引学生思 考。  电脑打 出讲堂练习。 答） 2.讲堂练习：实验台上有五瓶气体，分别是氧气、氢气、氮气、二氧化碳、空气，请用简单的方 法将它们划分。  指引学生对 学生回 三大气体的实验 答：燃着的 室制法进行复习。 木条、澄清 （从药品原理、装的石灰水。置几方面来复习）  电脑幻 灯片打出复 3.叙述：解答此类题要求掌握各样气体的性 质。但有时在试卷中，常常将气体的性质与实验室 制法联合起来出题，这就要求我们掌握三大气体的实验室制法。 若改双氧水和二氧化锰混淆制氧气，应选择什么样的发生装置？ 请你总结出在实验室中制取气体时，什么时候选择与制取氧气同样的发生装置？什么时候选择与制取氢气和二氧化碳同样的发生装置？ 发问： 1）氧气、氢气、二氧化碳各应选择什么样的发生装置和采集装置？为何？ 指引学生思虑：制取氧气的发生装置还能够做哪些实验？改良以