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5立党为公执政为民 【学习目标】 1、 学习“立党为公、执政为民”的重要思想，感受共产党为公为民的执政思想培养全心全 意为人民谋利益的的精神。 2、 理清文章思路，把握文章观点。 3、 进一步培养严密的思维习惯，学习论证技巧。 【教学过程】 1 ＞导入： 播放中国共产党在不同的历史时期带领中国人民抗击灾难，发奋图强，建设国家的图片 如：1998年的抗洪救灾,2003年的抗击非典2008年抗击雪灾，汶川赈灾,2010年的玉树赈 灾……可见中国共产党是全心全意为人民服务的党,总是代表最广大人民的根本利益. 2、 写作背景 2000年2月，江泽民在广东提出“我们党之所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为 工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总能代表着中国先进生产力 的发展方向，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的利益。”5月将此 归纳为“三个代表”。胡锦涛同志领导全党认真学习贯彻“三个代表”重要思想。2003年， 在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表了这篇讲话，提出了 “立党为公、执政为民”的 思想。 3、 熟读课文，把握文章的观点、思路和结构。可通过以下几个问题来把握全文： 什么是“立党为公、执政为民” ？（引论： 问题） 为什么要“立党为公、执政为民” ？（本论： 问题） 怎样做到“立党为公、执政为民” ?（结论： 问题） 4、 字词积累 统筹妥善说服疫情归宿途径瞭亮贪图安逸 艰苦卓绝 给予给以薄弱 ? ??? ??? ? ? ??? 艰苦卓绝 波澜壮阔 众志成城 统筹兼顾 尽心竭力 身先士卒 5、 整体感知，梳理文章结构 第一部分：（第1段）提出观点：对于马克思主义执政党来说坚持立党为公、执政为民始 终是最重要的. 第二部分：（第2至8段）论述为什么要坚持和如何作到立党为公、执政为民 第三部分：（第9段）总结全文，提出号召。 小结:本文属于比较规范的议论文，文章按照议论文“提出问题一一分析问题一-解决问题” 的写作思路展开论述。 6、 阅读全文，思考探究 为什么要坚持立党为公、执政为民？ 因为始终作到“三个代表”是我们党的立党之本，执政之基、力量之源。 因为“三个代表”的出发点和落脚点是实现人民的人民的愿望，满足人民的需要，维护人民 的利益。立党为公、执政为民是贯彻落实“三个代表”重要思想的要求。 如何作到立党为公、执政为民？这样写有什么好处？ （1） 要作到“三落实”（理论论证）：第一，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工 作中去。第二，必须落实到各级领导干部的思想和行动中去。第三，必须落实到关心群众生 产生活的工作中去。 （2） 要象抗击非典那样。（事实论证） 好处：让人们进一步明白坚持立党为公、执政为民意义及具体做法，有理有据，更具说服力。 7、 重点鉴赏。 阅读文章第七段，深入研讨议论文是如何具体展开论述的。（学生小组合作探究） 第一句提出分论点:坚持立党为公、执政为民必须落实到关心群众生产生活的工作中去, 接着紧紧围绕观点分析说理。重点严读这些句子：“立党为公、执政为民，不能停留在…… 必须围绕落实……”（阐述观点），“凡是涉及……事情……去办” “时刻……落到实处”（从 群众的切身利益，安危冷暖，下岗职工三个反面举例阐述）这些句子每一句都是“群众生产 生活的事情”每一句表现的都是“关心”，每一句说的都是如何落实到工作中的问题，论 证了本段的分论点也体现了执政为民的中心论点。 从写作角度来看，本段也具有极强的示范性，先亮观点：坚持立党为公、执政为民必须 落实到关心群众生产生活的工作中去。接着诠释论证观点，从围绕群众最现实，最关心，最 直接的“三最”利益，将人民长远战略目标和眼前任务，长远利益和当前利益“两结合”来 落实工作，指出“群众利益无小事”，然后举例，群众安危冷暖，生产生活实际困难，下岗 职工，农民贫困人口等通过举例，阐述如何落实工作。 阅读文章第三段，鉴赏语言。 第一句提出“……三个代表的出发点和落脚点”后文以……是…………则是……” 与前文相互照应，段末则用一个递进复句“不仅……而且……”进一步强调坚持立党为公、 执政为民是落实“三个代表”的根本要求和根本途径。突出强调二者的重要关系。 另外，本段的第2345句是因果关系，句中先提出结论，然后从不同的角度分析，三个 “只有……才……”的条件复句，对“三个代表”的相互关系，辨证关系进行了阐述，把“三 个代表”对于建设有中国特色社会主义，满足人民群众日益增长精神文化生活，发展生产力, 促进人民群众投身中国特色社会主义建设的重要性充分阐述出来。 小结：本文是典型的议论文，说理严密，给人以强烈的号召力和感染力。 8、 鉴赏修辞一一排比（学生自主探究，举例说明） 9、 作业 搜集与“立党为公、执政为民”想关联的古代圣贤的治国主张的名