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学前班幼儿园大班教案《生病的时候》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《生病的时候》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《生病的时候》含反思.doc 少儿园大班教课设计《患病的时候》含反省 活动目标： 1.萌生关爱他人的感情。 2.察看图片，摆列图片，创编故事。 3.编出合理的、不怜悯节的故事。 4.能用较清楚的语言叙述自己的察看和发现。 5.培育少儿与他人分享合作的社会质量及关怀他人的感情。 活动重难点： 察看图片，摆列图片，创编故事。 能联合生活经验，依据图片细节，编出合理的、不怜悯节的故事。 活动准备： 大图片一套，小图片每人一套，排图板每人一块。 活动过程： 一、师幼讲话，导入活动。 这几每日气冷不冷？天气严寒， 小朋友很简单患病， 你生过病吗？你患病的时候有什么感觉？应当怎么办？爸爸妈妈心情怎么样？他 们会如何照料你？爸爸妈妈尽心照料你，你内心感觉怎么样？ 二、出示图片，察看画面，感知和理解单页画面的内容。 出示图片（一），教师指引少儿察看理解图片内容。 （1）发问：有只小狮子也患病了，你们看小狮子病得怎么样？你 从哪里看出来 的？狮子爸爸在干什么？他会怎么说？他会想什么？狮子妈妈 呢？她会想什么？说什么？这时是什么时间？ （2）请个别少儿完好叙述图片内容。 （3）教师示范叙述图片一。 出示图片（二）图片（五） ，少儿分组察看叙述。 指导语：老师还有四幅故事图片，请四个小朋友一组来看一看、讲一讲，你们拿到的图片上是什么时间？在哪里？都是有谁？他们在干什么？发生了一件什么事情？他们会说什么？想什么？ （1） 把少儿分红四组，每组一幅图片，少儿察看、议论叙述图片。教师逐个参 与小组议论，并赐予指导。 （2） 每组选派一名少儿叙述图片内容，不完好的地方可请其余少儿增补。 三、少儿操作拼摆小图片，创编合理的、不怜悯节的故事。 指导语：这五幅图片是讲的对于小狮子患病的故事，这五幅图片 的次序不同样，讲出来的故事也不同样。 此刻请小朋友依据你喜爱的、 以为合理的摆列次序， 把图片摆放在排图板上， 再编成一个故事讲给 小朋友听。在摆列图片的时候，要依据 15 的序号排好；在讲故事的 时候，不单要讲清什么时间，在哪里，有谁，发生了一件什么事，还 要给故事起一个好听的名字。 少儿拼摆摆列小图片，有序地摆放在排图板上，教师巡回指导，启迪少儿能联合生活经验，依据图片细节，创编出合理的、不怜悯节的故事。 四、个别少儿展现排图次序，创编叙述故事。 发问：你是怎么排的？谁和他排的次序同样？还有谁和他排的不同样？ 教师调整大图片次序， 请 23 名少儿叙述创编的故事， 提示少儿叙述的故事情节要合理，要和他人讲的不同样，还要说出故事的名字。 五、教师完好叙述故事《患病的时候》 。 指导语：老师也摆列了一种图片的次序，编了一个好听的故事，请小朋友听听我的故事吧。 六、请少儿回教室把图片次序从头摆列， 编出和方才不同的故事，讲给伙伴听， 七、结束活动。 活动反省： 在中区学科组公然展现活动中，我执教了这节大班语言活动《患病的时候》。在高主任、徐园长、王主任的多次指导和改正后，定下了活动的方案。 不论从活动方案的书写形式， 仍是内容的清楚层次和 精华，我都获得了很大的启迪。此次活动的目标定为三个： 1、萌生 关爱他人的感情。 2、察看图片，摆列图片，创编故事。 3、编出合理 的、不怜悯节的故事。活动目标把感情目标定为第一位，后边的两个 能力目标层层递进。依据活动目标，拟订出活动的要点，难点。活动 要点：察看图片，摆列图片，创编故事。活动难点：能联合生活经验， 依据图片细节，编出合理的、不怜悯节的故事。 为了便于现场的操作， 把 ppt 改换为大图片，方便排图时对图片的调整。依据活动目标、重 点、难点，拟订了活动流程： 1、师幼讲话，导入活动。 2、出示图片，察看画面，初步感知单页画面的内容。 （1）出示图片一，教师指引少儿理解图片内容。 请个别少儿完好叙述图片内容。 教师示范叙述。（2）图片二五，少儿分组察看叙述。把少儿分红四组，每组一幅图片，幼 儿察看，议论叙述。每组派出一位小朋友叙述图片内容。 3、少儿操作拼摆小图片，有序摆放在排图板上，创编故事，教师巡回指导。 4、请个别少儿展现排图板次序， 创编叙述故事。 讲故事以前要求先说出故事的名字。 5、教师完好叙述。 6、结束把图片排成不同的次序，讲出不同的故事。 在执教过程中，我尽量做到老师的发问拥有针对性，可以激发孩子的想象，让孩子在叙述过程中多说，多会运用完好的语言说，注意回应孩子的语言， 关注到每一个孩子的参加度， 活动过程比试讲时有了很大的提升。但同时还存在很多的不足，在以后高主任的讲评中，我也汲取了好多，很好的建议。如高主任所说：活动中不够淡定，冷静，我想我还需