学前班幼儿园大班教案《苏菲的杰作》.docVIP

学前班幼儿园大班教案《苏菲的杰作》.doc 学前班幼儿园大班教案《苏菲的杰作》.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《苏菲的杰作》.doc 少儿园大班教学设计《苏菲的杰作》 活动目标： 1、认真察看画面，在认识苏菲热情助人的过程中理解故事的内容。 2、懂得能利用自己善于的本事合时地去帮助他人。 3、领悟故事包含的寓意和真理。 4、喜爱并试试创编故事结尾，并愿意和伙伴一同学编。 活动准备： 1、相关故事的课件、图书数本。 2、少儿相互帮助的照片。 活动过程： 一、赏识故事画面，理解故事内容 1、她是谁 ?从画面发现这是一只蜘蛛，认识她的名字叫苏菲，是 一个编织能手。 2、边察看画面边讨论。 (1)逐个察看图片，苏菲一次次在哪些地方织网 ?她的网织成什么 样? (2)人们如何对待她 ? (3)苏菲很想帮助他人，为何大家都不欢迎呢 ? 二、思虑议论 1、说一说：我们各自有些什么本事， 我们的本事能为大家做什么 ? 2、进一步议论我们善于的本事是否是也会不受欢迎呢。 侧重议论： (1)力气大 ;(2)弹钢琴 ;(3) 绘图。发现一定合适他人的需要， 才能受欢迎。 三、持续察看画面。 1、这位妈妈她正在做什么 ?她需要什么帮助呢 ?苏菲会去帮助她 吗? 2、聆听故事结尾。 四、认真翻阅图书，完好看故事。 1、共同沟通各自感觉最感感人的是哪一页。 2、看照片，感觉需要的帮助：照片上发生的是什么事 ?谁能为他 们供给帮助 ?如何帮助他们 ? 3、领会只需我们愿意帮助他人，就能找到很多时机。 附故事： 苏菲的杰作 苏菲是一只不一般的蜘蛛，她能织出特别巧妙的网，朋友们夸赞她，连她的妈妈也不例外。大家都说，苏菲是个艺术家，总有一天，她会织出了不起的杰作。 苏菲逐渐长大，到了该独立生活的时候，她搬进了一幢三层楼的公寓。她先到一楼，发现这里很多时候没有打扫，特别是那窗帘，已经特别老旧。 唔，该换新的窗帘了。苏菲马上开始织网，她第一要为一楼的房间换上新的窗帘， 她织了一天又一天， 直到有一天住在这屋里的老太太发现了她，高声嚷起来：啊 ! 蜘蛛 I ，老太太连忙请人来打扫卫生，换掉了窗帘，苏菲赶忙爬到墙的另一边，上了二楼，爬进船长的衣橱里。 她安置好了此后，望望周围，只看见衣橱里一片灰色，灰衬衫、 灰长裤、灰毛衣。船长需要一件新的衣服。苏菲马上开始织网，先织 一个领子，再织一个袖子。直到有一天，船长翻开衣橱：啊 ! 蜘蛛 !船长马上把衣橱里的衣服全都抛弃， 而后去买新的衣服。 苏菲急忙忙忙走开衣橱，上了三褛，爬进厨师的拖鞋里。 厨师的拖鞋又脏又破，苏菲想，让我歇息一会，而后，帮厨师织 一双新拖鞋吧。就在这时，厨师走了进来：啊 !蜘蛛 ! 厨师连忙把拖鞋 扔进垃圾箱。还好苏菲已经从房门底下钻了出去。 苏菲想：我该上哪儿去了 ?这时她看见一务峻峭的楼梯， 就顺着楼梯往上爬，不知爬了多久， 最后爬进了一个阁楼。那是一个年青妈妈的房间。苏菲已经累极了，就爬进一个装毛线的篮子里睡着了。 当苏菲醒来的时候，她发现这位年青妈妈正在为刚出生的宝宝织毛衣，当她织好了一双小袜子，又织了一件小衣服的时候，毛线用完了。 唉年青的妈妈喃喃自语地说：看来只好给宝宝盖那条破褴褛烂的毯子了。 不可以，那条破褴褛烂的毯子根本不合适刚出生的小宝宝 ! 苏菲爬出 了篮子，爬上广阔的窗台，她看见月光照进房屋。好极了 !她想：我能够把这些银白色的光芒织进宝宝的毯子里，还要加土星光。 苏菲不断地工作，并且不断想出新的点子那一天夜晚，当年青的妈妈打算去拿旧毯子的时候，忽然发现窗台上有东西。那是一条毯子，这不是一般的毯子，仿佛是为王子准备的，多柔嫩、多漂亮啊。她满怀欣喜和爱意地把毯子盖在酣睡的宝宝身上。