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学前班幼儿园大班教案《认识五官》.doc 学前班幼儿园大班教案《认识五官》.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《认识五官》.doc 少儿园大班教课设计《认识五官》 活动目的： 1.经过复习使少儿对五官类的英文名称娴熟掌握。 2.经过活动培育少儿的反响能力、察看能力以及审美能力。 3.经过活动促进少儿在不经意中认识小兔和小猫的头部外形特 征。 4.能听懂简单的平时用语，并会用简单的平时用语和老师沟通。 5.对英语有必定兴趣，愿意参加双语活动。 6.鼓舞少儿能模拟教师说英语。 活动准备： 1. English cards:headeareyenosemouth各一张。 2.挂图两幅 : 缺鼻子少眼睛的动物头像 (小猫、小兔 )各一幅。 (ear、eye、nose、mouth 是活动的 )3.没有 ear、eye、nose、mouth 的熊猫图片若干 (跟少儿人数相等 ) 活动过程： 1.组织教课 T: Good morning ,boys and girls . C: Good morning ,teacher . 2. Let s sing a song. sing in chorus to the piano老.师弹歌曲《Hello! 》. 让少儿随着唱，假如唱得的不好，还能够 Sing the song again,能够适 当鼓舞 (great). 3.老师让少儿 Close your eyes 然,后把 Cards: head、ear、eye、nose、 mouth 的图片贴到黑板上，让少儿 Open your eyes ,Look at the blackboard , Ill point to the picture and you should tell me what it is. (Whats this in Chinese? Whats this in English?)4.老师再让少儿 Close your eyes,而后把 Words: head、ear、eye、nose、mouth 的次序打乱， 再让少儿 Open your eyes，Look at the blackboard, Ill point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问 nursery: Whats the English for it ? What s this in Chinese? 5. Lets play a game. Look at me ,This is my head 那.么当我说 Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说 Touch your head时，你就摸摸你的头，而后嘴里还要说 head、head、head老师逐个说 Touch your ear /mouth少儿做出反响马上去触摸，速度放快再来一遍。 角色彩动：让 nursery 说，老师做，老师可成心摸错，并问少儿 YesorNo. 6.老师边出示挂图边讲故事： 昨天夜晚，老师做了一个很奇异的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只 rabbit 小兔和 cat 小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可快乐了。可就在这时，天空突然刮过一阵狂风， 把 rabbit 小兔和 cat 小猫的 eye、ear、nose、mouth 刮的不见了，它们一个个很焦急，老师说：别焦急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩哎呀 ! 本来它们都跑到篮子里玩去了，此刻我们把它们找回去好吗 ?Who wants to try? Put up your hands然.后老师让小 朋友分别贴上它们的 ear、eye、nose、mouth . Do you like to draw a picture? (Yes. I do .or Yes . we do.) Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 此刻我们把它增补完好好吗 ?可是，在画的过程中， 老师有个 要求，老师让你增补什么你就画什么，不可以乱画。 8.发放资料，让少儿画，老师进行指导评论。 9.老师总结，活动结束。