《15泥棍儿小动物》教学设计教学目标.docVIP

《泥棍小动物》教学设计 卢龙县卢龙镇孙庄小学 王淑艳 一、教材分析: 泥土是万物之根，亲近热爱泥土是人类美好的品质。泥巴是孩子们经常接触的东西，生活中到处可以看到它。玩泥巴是童年最率真的娱乐活动。 本课以儿童最喜欢的小动物为题材，利用彩泥等可塑性材料与小棍儿相结合的方法，通过柔、捏、搓、压、插、等基本技法进行动物”造型的学习和表现，让学生从不同角度都能感受到圆雕的独特魅力。 通过用橡皮泥塑造小动物，让学生体验自然事物的特性，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的动手能力和审美能力。同时也培养学生的合作意识，以及热爱动物热爱大自然的情感。 二、学情分析: 二年级的小学生天性就喜欢各种小动物,也熟悉各种小动物的形态，这使他们在用彩泥塑造各种小动物时能得心应手;玩彩泥更是孩子们喜欢的活动，他们通过用彩;泥和小棍儿雕塑各种小动物，不仅能在雕塑的过程中充分发挥自己的想象能力，而且会在雕塑的过程中进行个性化的创作，体会到创作带来的成功感和愉悦感。 三、教学目标: 知识与能力目标 掌握捏泥的基本方法，尝试泥巴和木棍结合的方式制作立体形象。 过程与方法目标 通过观察交流设计出自己喜欢的动物造型 情感态度与价值观目标 体验玩泥的乐趣，激发学习美术的兴趣。增强热爱大自然，保护小动物的意识。 四、教学重点: 掌握泥塑的基本方法，塑造出一个成功的作品。 五、教学难点： 泥巴和木棍的结合方式制作立体形象。 六、教学过程: （一）导入 1、小动物们在绿色的大森林里面要举行一场盛大的“运动会”，你们瞧第一个来到现场的是谁?长颈鹿这只长颈鹿正在等待其他小动物的到来，你们猜一猜下一个下动物会是谁呢? 2、第二个到来的是一只斑马。老师让长颈鹿和斑马进行了变身，你还没能认出他们吗？ 3、谁来说一说这两只小动物都用了哪些材料进行制作的?用了橡皮泥和小棍，我们把这样的小动物叫做泥棍儿小动物。(今天我们一起来学习第1 5课泥棍儿小动物) （二）观察动物的样子，找出外形特征。 大森林里面除了刚刚的两只小动物还有很多的小动物想来参加“运动会”。那么我们就用自己的小手把想参加运动会的小动物做出来吧！因此我们就要学一学怎样制作泥棍儿小动物。我们先来了解一下彩泥的特点和技法。 彩泥的特点和技法 1、彩泥特点 彩泥颜色种类多，可以捏成各种形状，重复使用，也可以根据不同形状的模具将彩泥制作成各种物品。 彩泥技法 柔:把彩泥放到手心，双手相对旋转,揉成圆球。 搓:把一条彩泥稍稍拉长，然后放在垫板上，用手指前后搓动，把彩泥变成长条状。也可以把彩泥团放在双手间，前后搓动，搓成圆柱形或水滴形。 捏:取一块彩泥，用拇指和食指挤压，使它变成需要的形状。 压:可以用两个手掌把彩泥轻轻压扁，也可以用小碾子在上面来回滚压，形成片状。 贴:用手或小棍儿把一块彩泥压在另一块彩泥上，可以用来固定一些小部件，如眼睛，耳朵等。 切:先取一块压扁的彩泥，用塑料小刀把需要的形象切出来。 （四）制作步骤(将彩泥和棍棒结合制作) 1、确定自己喜欢的动物，整体构思一下,设计小动物的动作，进行大胆的变形、想象与创造。 2、用揉、搓、捏等技法制作出头部和躯干等基本型。 3、用彩泥拼贴，抓住能体现动物特点的身体部位进行加工，如眼睛、嘴巴、耳朵等，同时注意颜色的搭配。 4、用小棍儿、棉签棒做颈部和四肢，连接彩泥，注意掌握好腿的长度以及腿和腿之间的距离，使小动物能站稳。 5、整体调整，使动物的造型更加生动形象。 （五）分小组讨论 你们想设计哪些动物?同桌之间互相交流一下，怎样制作? （六）欣赏学生作品 在制作前我们一起来欣赏一些其他小朋友的作品，认真观察他们的造型和颜色是怎样搭配的? （七）学生创作 教师边巡视边指导:学生注意事项: 1、用色和我们画画一样，可以大胆用色,还要突出动物的颜色和形体特征。 2、用小棍支撑动物身体时，要协调能够让动物站起来。 3、用小棍儿要注意安全，不要扎到旁边的同学。 （八）展示并评价 师:制作完的同学可以把你设计的“小动物”放到大森林里来参加“运动会”。小动物们需要互相的认识一下，请同学们来介绍一下你设计的小动物。(爱好、 颜色、形状) （九）课堂小结 同学们设计的小动物们都有自己的特点，你们瞧!森林里的这些小动物都成为了好朋友，那同学们之间呢?人类和动物之间呢? 生:也要成为好朋友!