《Colour》教学设计教学目标.docVIP

Lesson 10:Red Yellow Blue 教学设计 教学内容：（Teaching contents） Red Yellow Blue 教学目标：（Teaching aims） 1、知识目标：能够听、说、读、写三个单词：Red Yellow Blue 2、能力目标：学生能够运用句型简单描述事物的颜色。 3、情感态度与价值观：通过游戏激发学生学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 教学准备：（Preparation） 多媒体课件、颜色物品若干、自制颜色物品材料 教学重难点：（Key points and difficult points） 教学重点：掌握red，yellow，blue三个颜色。 教学难点：运用What colour is it？进行交际。 教学过程： Step1热身： T：Hello, boys and girls. Step2 导入新课：: T:This lesson we will learn ：Red Yellow Blue（向同学们展示本节课的教学目标） 1、T:今天老师带来一个神奇的魔法袋，同学们想知道里面有什么吗？请同学来摸一摸吧。 （1）、同学摸出红色的太阳图片，老师顺势说出：What colour is it？ 引导同学们说出单词：red ，并反复说单词red，利用单词red做游戏：大小声的游戏（即老师大声读单词red，同学们就小声读单词red；老师小声读单词red，同学们大声读单词red） （2）同学摸出黄色小鸭子，老师说出：What colour is it？ 引导同学们说出单词：yellow ，并反复说单词yellow，利用单词yellow做游戏：1+1游戏（即老师读一遍单词yellow，同学读两遍，老师读两遍，同学则不说话） （3）同学摸出蓝色小球，老师说出：What colour is it？ 引导同学们说出单词：blue，并反复说单词blue，利用单词blue做游戏：相反游戏（即老师说男生，女生说单词blue，老师说女生，男生读单词blue） 设计意图：利用游戏吸引同学们学习单词的兴趣，达到趣味性学习的目的，学生在游戏中反复练习单词的发音。 2、在上述单词教学中，反复提问What colour is it？引导学生回答：It’s -----. 利用上述物品重复练习句式和单词数次。 Step3：巩固 T：老师要做一个神奇的魔术，让我们来见证奇迹的时刻吧！ （老师事先准备三个透明的矿泉水瓶，里面装好少半瓶清水，在瓶盖处分别放上红、黄、蓝三种颜色的颜料，在同学们的见证下，老师利用毛巾盖住瓶子，剧烈摇晃，使其变为红色，在引导同学们练习所学句型问答句。再请同学用老师的方法，完成黄色和蓝色的变色，每完成一个，就练习句型问答句。） 设计意图：同学们好奇心强，这样的设计更吸引学生，同学们的参与度也很高，学习英语的兴趣更浓厚。 Step4：小结 教师引导学生对本课单词和句型进行小结 Step5：延伸 用学习的三种颜色的彩笔画一幅画，并带学校来，和别人用英语介绍自己画的事物的颜色。 Step6：课程结束 T : The class is over . Thank you .