《9古诗三首 繁星（七一）》教学设计教学目标.docVIP

9短诗三首 繁星（七一） 一、教学目标 1.朗读课文，体会诗歌的韵味 2.反复的朗读中,展开想象，体会情感，感受阅读诗歌的乐趣。 3.感受母爱的温馨。 二、教学重难点 反复的朗读中,展开想象，体会情感，感受阅读诗歌的乐趣 教学用时：5分钟 教学准备：多媒体课件 教学过程 导入 同学们，让我们先来欣赏一幅繁星图，天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的诗集《繁星》，走进她的内心世界吧！ 初读诗歌 介绍作者 听读诗歌，感受韵律 品读诗歌 “这些事”指的是什么事？ “永不漫灭”说明了什么？ 联系自己的生活实际，充分发挥想象，说一说：在“月明的园中，藤萝的叶下”诗人和母亲会做些什么呢？唤起了你怎样的感受？ （教师预设：在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了安静的小园，小园中散发出来耀眼而恍惚的光亮:藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的保护，“我”安静地坐在母亲的膝盖上，感受着她温柔的抚摸，倾听着她讲儿时的趣事，多么温馨与安详。。。。。。）我觉得作者和他当母亲关系一定非常的甜蜜，这是一幅多么温馨，多么幸福的画面呀。 再读小诗，感受藤萝下美好的回忆。 从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？ （诗人对母亲的依恋和母爱的温馨） 这首短诗是如何表现母爱的？ 诗人没有正面描写母亲的形象，而是将回忆的场景具体化——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，另一方面又为回忆的内容留下了想象的空间，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。 教师小结 从诗的字里行间中，我们不仅能体会到作者对母亲的依恋。，同时也能感受到母爱的温馨。 布置作业 诗歌中温馨的画面是否唤起了你的回忆？结合自己的生活，课下和母亲也回忆一下你小时候的美好时光吧！