《100以内数的认识--读数、写数》教学设计教学目标.docVIP

一年级数学下册 第四单元100以内数的认识—读数、写数 一、教学目标： 1.使同学们知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个则是在个位上用几颗珠子表示。 2.初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序；能正确熟练地读写100以内的数。 二、教学重、难点： 重点：掌握100以内数的读法和写法。 难点：知道个位和十位的意义。 三、课型：新授课 四、教学准备：课件 五、教学过程 1、复习导入 同学们，来看看我们去年认识的一个朋友，它是谁？对了，大家还记得--计数器，同学们真棒！ 通过三个例子来复习巩固每一个数位图上一颗珠子表示什么，同时请同学们记住10个十是一百。 通过纽扣的例题，复习一下数数。数一数三种颜色的纽扣各有多少颗？并问同学们：这些数大家会写、会读吗？从而引出今天的课题：读数和写数。 2、探索新知 数出每一种颜色纽扣的数量，并在计数器上表示出来，进一步巩固个位一个代表一，十位一个代表十。 计数器上有几颗珠子就在下面写几，从而写出这个数。没有珠子的，用0来占位，但是0一定不能在高位。 写出这些数后，思考①：33，个位和十位上各有三颗珠子，在不同数位上，珠子数量相同，所表示的意义却不同，进一步强调数位的重要性②这些数怎么读？ 将可能出现的错误提醒学生，引起同学们的注意，并强调正确的读法。 为了让同学们不混淆，分清读作和写作，通过观察总结口诀：读作“语文”，写作“数学” 3、作业巩固 通过完成完成教材39页5题，6题，运用口诀练习巩固一下读数和写数。 4、课堂小结 同学们，通过本堂课的学习，你有什么收获呢？