学前班幼儿园大班教案《蚯蚓》含反思.docVIP

学前班幼儿园大班教案《蚯蚓》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《蚯蚓》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《蚯蚓》含反思.doc 少儿园大班教学设计《蚯蚓》含反省 活动目标： 1、经过察看、聆听、操作发现使少儿知道蚯蚓外面特点生活习惯 及与人类的关系。 2、经过活动使少儿懂得保护蚯蚓。 3、培育少儿勇敢的精神和口语表达能力。 4、培育少儿的创新思想和的勇敢试试的精神。 5、培育少儿完好、连接地表达能力和对蚯蚓的判断能力。 活动准备： 1、四个装有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。 2、食用盐和糖若干。 3、投影仪、和有关的图片 活动过程： 一、察看蚯蚓及外面特点 1、察看泥土找蚯蚓 师：请小朋友用工具拨一拨泥土，找一找蚯蚓在哪里？ （惹起少儿兴趣，初步感知蚯蚓的生活环境，为下文做铺垫） 2、察看蚯蚓的外面特点 师：请小朋友看一看蚯蚓的身体是什么样子的？上边没有什么？ （简洁的指引少儿察看让少儿自己发现蚯蚓是没有眼睛、耳朵、 鼻子和腿的） 教师小结：蚯蚓的身体是长圆形的，身上有很多节环形，一头细 一头粗，在身体前端有一个像戒指样的环扣，它没有眼睛、耳朵、鼻 子和腿也没有骨骼。 （这里教师能够利用图片投影，让少儿更清楚的看到蚯蚓的外面 特点来考证自己的猜想得出结论） 二、 认识蚯蚓的生活习惯 1、 蚯蚓的生活环境。 师：请小朋友看一看蚯蚓生活在哪里？把它放在水里能生计吗？ （指引少儿对照蚯蚓在湿润的土里和水里的活动进行察看研究） 教师小结：蚯蚓生活在湿润、灰暗的泥土里，白日藏起来夜晚出 来找东西吃，它不可以在水里生计会淹死的， 因此下完雨的时候因土里 的水份增加，我们会看到蚯蚓钻出地面来爬树的。 （这里能够出示不 同环境里蚯蚓的图片如：菜园里、粪土里、砖瓦堆等让少儿更多认识 蚯蚓的生活环境） 2、 蚯蚓喜爱吃的食品。 师：蚯蚓是如何找食品吃的呢？它吃什么呢？ （指引少儿察看蚯蚓蠕动的身体和把蚯蚓分别放在盛有盐和糖的 容器里进行察看现象） 教师小结：蚯蚓是靠身体的向前拱突出来的姿势活动的，它的触 觉很发达能感觉到食品和震动。它喜爱吃一些有机物如：枯叶碎片、 牲畜的粪便、没有毒的生活垃圾腐化的草根树叶等蚯蚓是杂食动物， 实考证明它不喜爱吃咸喜爱吃甜性食品。 因此被人们称为环境保护的 卫士 3、摸摸蚯蚓。 师：请小朋友勇敢的用手摸一摸蚯蚓会有什么感觉？它用什么呼 吸？ （鼓舞少儿除去惧怕心理，勇敢的试尝试究） 教师小结：蚯蚓身上有一层粘液能够帮助它在泥土里穿行，也可 以保持体表的湿度进行呼吸。 4、 切断蚯蚓 师：此刻老师把这条蚯蚓切断后会出现什么情况呢？ （这里老师能够进行投影放大影像，再次惹起少儿的兴趣，让其 察看发现。） 教师小结：当蚯蚓不当心断成两节后，它不会死并且还会长成两 条蚯蚓，拥有重生功能。 三、认识蚯蚓与人类的关系 1、拥有松土利于农作物生长的作用。 师：生活中蚯蚓在土里进行翻拱觅食的时候起到一个松土的作用， 把有机物如：树叶、草根动物粪便拖到地下产生大批肥料，还有蚯蚓 自己清除的粪便都是一些利于农作物生长的肥料， 故此，我们要保护 蚯蚓，它是人类的好朋友。（让少儿产生要爱惜蚯蚓之情，保护蚯蚓） 2、拥有入药治病的作用。 师：蚯蚓在药名中还有一个好听的名字叫地龙， 它能够入药治病， 因此此刻会有特意饲养蚯蚓的人来饲养它们。 （我想地龙这个好听的名字必定会让少儿记着的） 活动反省： 活动过程中可能会出现少儿喜悦紧张的场面比方：在摸蚯蚓环节 时有的孩子胆怯不敢摸、 或许壮勇敢把蚯蚓捏死的不测， 我们要赐予 少儿正确的指导和办理好该事情， 让少儿处于一种轻松、 自然地状态 下达成认知。《大纲》提出：以关心、采取、尊敬的态度与少儿交往。 耐心聆听，努力理解少儿的想法和感觉。 支持鼓舞它们勇敢研究与表 达。整个过程关注少儿在生活中的表现和反响， 敏感的察觉他们的需 要，实时以适应的方式应答，形成合作研究式的师生互动。