《鉴别氢氧化钠溶液与澄清石灰水》教学设计教学目标.docVIP

鉴别氢氧化钠溶液与澄清石灰水 教学设计 三河市第二实验中学 刘春华 一、内容分析 常见的酸碱盐是初中化学的重难点部分，此部分知识内容丰富，考查形式灵活多变，是中考的必考部分，也是比较容易丢分的部分。氢氧化钠溶液和澄清石灰水都是非常重要的碱溶液，以它们为核心可以联系很多化学反应，属于考查频率相当高的两种物质。氢氧化钠溶液与澄清石灰水的鉴别是一个基础问题，其中关联到了二氧碳以及可溶性碳酸盐与它们的化学反应，以之为基础可以出现在选择题，填空题和实验探究题中。二者物理性质上很相近，必须通过化学方法进行判断，理论上能够进行鉴别的物质有很多，可以考查很多的化学反应，但在实际选择时还要考虑进行鉴别实验设计时的原则，比如操作简单安全，现象明显，快速有效等。以判断氢氧化钠溶液是否变质为典型问题可以为很多其他的变质问题示范，有助于学生今后举一反三。 二、学习目标 1、熟悉氢氧化钠溶液与澄清石灰水的物理性质与化学性质； 2、体会设计实验时原则在具体问题上的反映； 3、学习对不同实验方法进行比较与评价； 4、增强实验操作描述的规范性准确性； 三、重难点 1、重点：氢氧化钠溶液与澄清石灰水的物理性质与化学性质。 2、难点：比较与评价不同实验方法，择优确定可行的实验方案。 四、教学过程 1、教学引入 教学内容 设计意图 讲解：为什么要进行物质鉴别，物质鉴别的基本思想和方法。 讲清鉴别，引出进行鉴别的关键问题 2、物理性质与化学性质对比分析 教学内容 设计意图 展示：分析氢氧化钠溶液与澄清石灰水的性质。 物理性质：颜色、气味 化学性质：与酸的反应、与CO2的反应、与碳酸盐的反应 利用表格形式清晰展示二者性质，通过对比确定鉴别思路。 3、方法分析 教学内容 设计意图 讲解：对比二者与同种物质作用时会有哪些相同与不同的现象出现，分析哪些可以进行实验设计。 通过分析找出行之有效的实验方法 4、鉴别方法 教学内容 设计意图 讲解：展示具体的操作方法，注意语言描述的规范性、科学性与简洁性。讲明具体使用哪些仪器与药品，如何使用，可能现象与对应结论。 进行示范 5、内容小结 教学内容 设计意图 展示：知识点内容呈现 方法1：分别取少量两种无色液体于试管中，分别通入CO2，观察，如果有白色沉淀产生，则原溶液是澄清石灰水，反之，则是氢氧化钠溶液。 方法2：分别取少量两种无色液体于试管中，分别滴加碳酸钠溶液，观察，如果有白色沉淀产生，则原溶液是澄清石灰水，反之，则是氢氧化钠溶液。 巩固提升