学前班幼儿园大班教案《糖果店》含反思.docVIP

学前班幼儿园大班教案《糖果店》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《糖果店》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《糖果店》含反思.doc 少儿园大班教课设计《糖果店》含反省 活动目标 指引少儿理解双向排序，并能应用在生活中。 经过操作学习，培育他们的察看剖析能力及社会交往能力。 指引少儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。 使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教课要点、难点 其要点是让少儿认识并掌握同一物体从不一样的方向数，它的地点 一直不会改变，但是序数会变。难点是认识左右的双向排序，需先向 少儿确立是以面向物体来确立左右的， 再让少儿在游戏中进行练习和 稳固，最后掌握左右的双向排序。 活动准备 各色实物磁贴、方向卡（箭头磁铁） 、数字卡 活动过程 一、游戏：开火车 师：小朋友你们喜爱吃糖果么？今日我就带你们去糖果店里瞧瞧。我们一同坐小火车去吧。 出示红、蓝火车头，请两名老师饰演火车司机， 请少儿做乘客。二、 察看情境挂图 师：你们看，糖果店到了。 水果店老板：小朋友们你们好！欢迎到达我的糖果店。请小朋友随意看看吧。（请少儿自由察看图片，让少儿自由的说） 使用方向卡随机发问。三、 师生互动活动 师：小朋友们到达糖果店，数学王国里的小动物们也来了。但是糖果店的老板说，小动物太多，要让他们排队进来，请小朋友帮他们排排队好吗？ （请少儿按自己的意向给小动物排队。 数数看来了几个小动物） 请少儿说一说从箭头方向数过去，胖胖猪排在第几位？从另一个方向数过去，他又排在第几位？ 四、 少儿研究操作 师：小动物们还给小朋友们带来了很多的水果宝宝，他们在哪里 呢？水果宝宝已经在小朋友的作业纸上排好队等着小朋友了呢， 他们 想请小朋友也来看一看， 从不一样的方向数过来， 他们都排在了第几个 地点？ 五、 结束部分 师：小朋友们，我们在这里玩了好久，该回去了。你们看，火车司机在等我们呢！请小朋友们先去排队领火车票吧。 师：请拿到火车票的小朋友们，依据车票的颜色和座位号按次序上车吧！ 请少儿谈谈自己排在第几位。 乘火车出教室，自然结束。 教课反省 第一从设计企图来说，孩子们都比较喜爱吃糖果，经过去糖果店 这一缘故，带孩子们进入活动中间，过分比较自然。 其次从教课方法来说，打破了过去的教受方法，采纳了研究式的教课方法，让孩子们自己提出问题、找寻答案。教师所饰演的是指引者、支持者的角色。这样，孩子们真实成了学习的主体，自觉而主动的投入到了学习之中， 从由孩子提出问题来看， 他们不只可以掌握数学知识，语言的发展也获得了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让少儿在学中玩，玩中学，达到了学玩合一。 从教课程序来说，是有浅入深，顺序渐进的。由游戏活动自然过分，结束部分经过每一位小朋友持票上火车， 经过搭车游戏来复习稳固双相排序，达到学致使用的成效。 最后谈谈自己的经验感觉： 一、对少儿提出的问题要实时反响。 在活动过程中，老师们往常都不肯听到异常的声音，有时听到后 也装做没听见， 其实这样不直接解决问题的方法是不行取的， 我们应该对少儿提出的问题做出实时而有效的反响，这是十分必需的。 二、对讲堂上出现的问题要灵巧办理。 在活动过程中常常会出现意想不到的事情， 备课时要有几手准备，即备可遇到的问题也做好出现不行遇到的问题的准备。 假如出现了不行遇到的问题，办理中要尊敬少儿的感觉，理解少儿的选择，帮助少儿渡过他的难关。