学前班幼儿园大班教案《请你和我跳个舞》含反思.docVIP

学前班幼儿园大班教案《请你和我跳个舞》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《请你和我跳个舞》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《请你和我跳个舞》含反思.doc 少儿园大班教课设计《请你和我跳个舞》含反省 活动目标： 1、在察看沟通中理解歌词， 试试用歌声表现出歌曲开朗快乐的音 乐风格。 2、在与伙伴共同演唱的过程中感觉在一同演唱时的欢乐。 3、借助图谱、动作、游戏情形理解记忆歌词并学唱歌曲。 4、经过教师解说舞蹈动作学会跳。 活动重难点： 理解歌词，感觉与伙伴共同演唱的快乐 勇敢地表现出歌曲的开朗快乐 活动过程： 一、赏识感觉 （环节企图：经过对歌曲的赏识，感觉音乐快乐的节奏，初步熟 悉歌曲旋律。） 1、假如你想请他人和你跳一支舞，你会怎么邀请他？ 2、有一首歌曲，唱的就是对于邀请他人跳舞的故事，它的名字叫 请你和我跳个舞。 3、（少儿赏识歌曲）你感觉这是一首如何的歌曲？ 4、快乐的时候我们会如何呢？ （指引少儿用多种肢体来为音乐打 节奏、并依据少儿表现出的不一样动作，合时地多次赏识音乐） 二、理解歌词 （环节企图：运用议论、图示等手段帮助少儿理解歌词，鼓舞幼 儿勇敢学唱。） 1、我们已经听了好几遍了， 那么歌曲中的小朋友究竟是怎么邀请 伙伴跳舞的呢？ 依据少儿的回答，教师出示图示（按次序） 小结：当我们邀请朋友跳舞的时候要（依据歌词次序小结） 2、那让我们试着用演唱的方式来邀请朋友跳舞吧。 （少儿第一遍 演唱） 沟通：你们在演唱的时候有什么困难吗？ 忘掉歌词演唱的时候，我们能够看看这里的提示 跟不上把音乐放慢一点 不一致一同演唱的时候，要听听他人的 3、让我们用刚才的方法再来试一试（演唱第二遍） 三、学唱歌曲 （环节企图：经过个体、小组等不一样组织形式，指引少儿勇敢自 信地唱出音乐开朗快乐的风格。 ） 过渡：你们用了刚才的方法唱得更好听了，那此刻我们要开始邀 请咯。 1、谁愿意先来试一试。（个别少儿试试） 2、议论：如何唱才能邀请到朋友？ 眼睛看着他人尊敬他人了，他人就会和你一同跳舞。 高声唱这样就知道是谁在邀请他了 快乐地唱和朋友一同跳舞是一件快乐的事情 3、少儿分组演唱 指导语：此刻请弟弟朋友先来邀请，看看哪个弟弟能最快地邀请 到朋友跳舞。 4、沟通：这个妹妹，你为何愿意和他一同跳舞？（再一次提出 演唱要求：高声、有表情、尊敬对方） 5、再次试试 看，我们能够一边演唱一边去邀请呢，下次我们再来试一试吧。 教课反省： 活动前，考虑到该歌舞内容简单，并且和舞蹈动作基本切合，因此，采纳左右开弓的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈由于配有歌词，学起来既简单又风趣，并且一词一音，合适孩子学唱与表演。经过大家相互邀请舞蹈，能培育孩子合作友善、勇敢开朗的个性。大家练习动作阶段， 我分别率领男孩子和女孩子边唱边做舞蹈动作。由于好多孩子一开始很难划分左右脚， 为帮助他们一致动作，我就在孩子们的右脚上都贴上一个标志。这下，大家更起劲了，舞蹈的动作也齐整了很多。 我先安排少儿按男女结伴舞蹈， 再到自由地男女结伴舞蹈。大家都很踊跃地表演着， 特别是最后一个自由结伴舞蹈时，好多孩子又是害羞又是喜悦，可爱极了。