沪粤版八年级下册物理《6.3重力》教学案导学案设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 沪粤版八年级下册物理《6.3重力》教学案导学案设计 魏 沪粤版八年级下册物理《6.3重力》教学案导学案设计6.3　重力1.说出重力产生的缘由。2.重点:复述重力的三要素;说出重力的大小与质量的关系。3.能用重力计算公式G=mg进行简洁的计算。4.通过试验探究发觉重力与质量成正比,经受探究重力与质量关系的规律的过程,学会用比值来处理数据的方法。一、重力的产生1.观看以下图片,并思索以下问题:(1)宇航员在太空中与回到地球后在地面有什么不同?答案　宇航员在太空中是飘着的,回到地球后落在地面上。(2)为什么会出现上述现象呢?认真观看课本图6-22,思索树上熟透了的苹果为什么总会竖直下落?抛出去的石子为什么最终还是落到地面呢?水为什么总是从高处流向低处呢?答案　这些现象的发生都是因为地球附近的物体都要受到地球的吸引作用。2.　地面附近物体因地球的吸引而受到的力　,叫做重力(gravity)。3.在我们生活当中有许多许多这种现象,你能举出几个实例吗?答案　如跳水运动员最终总是向下落;晾湿衣服时水总是往下滴等。二、重力的方向4.观看课本图6-24中图片可以发觉,重力的方向总是　竖直向下　的,即垂直于　水平面　。5.重力也是一种力,既然是力就必定存在受力物体、施力物体,那么它的受力物体和施力物体分别是谁呢?答案　重力的施力物体是地球,受力物体是地球附近的全部物体。6.*“竖直向下”和“垂直向下”是否一样呢?答案　不一样,竖直向下是垂直于水平面向下,而垂直向下是垂直于物体外表向下(竖直方向是唯一的,垂直方向是不唯一的)。7.由于悬挂重物的线总是　竖直向下　的,我们把它称为　重垂线　,在生活中常常被用来检查物体放置是否垂直于　水平面　,以及　水平面是否水平　。例如用重垂线　检查墙是否砌得竖直　等。三、重力的大小8.物体重力的大小如何通过测量的方法获得?答案　物体重力的大小,可以直接用弹簧测力计或弹簧磅秤测量。9.科学讨论指出,物体受到的重力的大小跟它的　质量　有关,　质量　越大,重力　越大　。用字母G表示　重力　,m表示　质量　,g表示　重力与质量的比值　,g=　9.8 N/kg　,则它们的关系表示为　G=mg　。10.若小明的质量为50 kg,那么他受到的重力是多大?答案　G=mg=50 kg×9.8 N/kg=490 N。四、物体的重心11.观看以下各图。12.重心是一个物体各部分受到重力作用的等效　作用点　。质地匀称,样子规则的物体的重心在它的　几何中心　上。样子不规则的物体的重心可以用　悬挂法　来确定。13.电风扇、台灯都有个大而重的底座,可使它们不易翻倒。这是为什么呢?答案　这是通过增大底部支撑面积,降低重心位置,增大物体的稳定性。1.*课堂活动:将悬挂物体的铁架台放在水平桌面上,观看绳子的方向,然后取一个粉笔头让其自由下落,观看粉笔头下落方向和绳子的方向是否一致?现象:　方向一致,都是竖直向下的　。结论:　试验说明,重力的方向总是竖直向下的　。2.试验探究:物体所受重力与物体质量的关系。试验器材:弹簧测力计一个、铁架台一副、相同的钩码若干只(每个钩码质量已知)。试验方法1)将弹簧测力计悬挂在铁架台上;(2)将一只钩码挂在弹簧测力计下方,留意使弹簧测力计的轴线方向竖直,弹簧勿靠在刻度盘上,待静止时读数。记下弹簧测力计的示数填入下表;(3)继续将2只、3只钩码分别挂在弹簧测力计下,记下每一次静止时弹簧测力计的示数填入下表;钩码数(只) 质量 m/kg 物重 G/N 物重跟质量的比g/N?kg-11 0.05 0.49 9.82 0.1 0.98 9.83 0.15 1.47 9.8(4)在上表中分别计算出每次试验“物重跟质量的比”; (5)得出物重和物体质量的关系是　物体所受的重力跟它的质量成正比(或物体所受重力跟它质量的比值是定值)　。