《除法各部分的名称》教学设计教学目标.docVIP

冀教版小学二年级数学上册《除法各部分的名称》 教学设计 作者：高碑店市北城中心校王素平 教学内容：冀教版小学二年级上册40页例题 教学目标： 1、结合事例，经历按每几个一份，把物体平均分的过程。 2、进一步认识除法的意义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分成多少份，也用除法计算。 3、通过直观操作，使学生理解除法的含义同时知道除法算式各部分的名称。 教学过程： 一、创设情境，复习引入 1、（出示分橡皮题目）复习平均分的第一种分法 2、（学习除法的第二种分法）同学们好，今天我们把这6个桃子放到盘子里，每个盘子里放2个，可以放到几个盘子里？你们能想出答案吗？ 首先我们要理解题意，每个盘子里放2个，要求6个桃子能放到几个盘子里，就是求6里面有几个2。下面我们就来看一下分的过程吧。（动画演示分桃子的过程） 二、讲解过程 这个平均分的过程我们可以用除法算式来表示：6÷2=3 教师讲解6是分的总数，2是每份的支数，3是分的结果，是份数。这时候引出除法各部分的名称。 板书: 6 ÷ 2 = 3 ↓ ↓ ↓ 被除数 除数 商 三、归纳总结 在除法算式中，除号前面的数是被除数，是被分的总数，除号后面的数是除数，是每份的个数，或者是分得的份数，分得的结果是商，是分得的份数或者是每份的个数；也就是如果除数是每份的个数，商就是分得的份数，如果除数是分得的份数，商就是每份的个数。也就是被除数÷除数=商