部编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》观评课记录.docxVIP

部编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》观评课记录 今天由高老师执教《圆明园的毁灭》，再次聆听，又有了新的感受，《圆明园的毁灭》是一篇经典课文，高老师从不同的视角让我们感受到圆明园的辉煌和毁灭，设计独居匠心，现在请老师们针对这节课的目标达成，谈谈自己的看法。 王老师：这堂课的设计思路非常清晰，以读促悟，时间安排恰当，环环相扣。从这几个教学环节的用时可以看出这一课的教学老师并没有平均用力，而是将主要时间分配在学习“建筑宏伟”和“历史文物”这二方面上。让学生对重点的内容学得比较充分，理解也比较透彻。在这堂课中，基本上以学生各种形式的读贯穿整个教学过程做到以学生为主体。 高老师在这节课的教学中，抓住了圆明园毁灭前的辉煌和毁灭后的落没进行对比，引领学生在“圆明园的毁灭”中进行一次灵魂的洗涤，进行一次深刻的心灵之旅。通过引导学生自读课文,放手让学生默读,师生引读、全班齐读等各种朗读方式的使用来落实语言文字的训练。这节课的环节用时合理，突出了本次研修的重点，很好的达成了教学目标，是一堂非常精彩的语文课！ 李老师：我觉得这节课最大的亮点就是让孩子们做了课堂的主人，尤其是高老师在小组讨论中，尊重孩子的自主选择权，放手让孩子去做，鼓励孩子们大胆发言，这一点，很重要。 赵老师：我个人很喜欢后面设计的穿越环节，让孩子们能设身处地的去思考，如果你就是当事人，看到此情此景，你的感受如何，能培养孩子的思考能力和语言表达能力，很出彩的地方，值得学习。这也符合语文学习的实践性和情感、态度、价值观的目标。