部编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》同步练习题.docxVIP

部编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》同步练习题 一、夯实基础 1.他们在jiāo wài（ ）建造了一座jīn bì huī huáng（ ）的行宫。 2.他们把这些假冒伪劣商品都tǒng yī（ ）xiāo huǐ（ ）了。 二、根据意思填成语。 1.许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。（ ） 2.不可以估计。形容数量大或程度重。（ ） 3.珍异难得的宝物。（ ） 三、我能按提示填空 １.圆明园＿＿＿＿建筑宏伟，＿＿＿＿收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的＿＿＿＿，下至唐、宋、元、明、清历代＿＿＿＿，各种＿＿＿＿。所以，它又是当时世界上最大的＿＿＿＿、＿＿＿＿。 ２.课文通过写圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对＿＿＿＿＿的热爱和对＿＿＿＿＿＿的仇恨。围绕中心，作者着重写了两个方面的内容：一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿。这两部分内容紧密联系，激起了人们热爱祖国和仇恨侵略者的思想感情。 四、缩写句子。　 1.这的确是一个伟大的奇迹。 2. 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 3. 北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 五、课内阅读。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 1.这段文字采用了（ ）的结构方式。 A总分总 B分总 C总分 2.划线句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的_____________ __________。 3.这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是：（ ）、（ ）、（ ）。 六、拓展阅读读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。 七子之歌（节选）闻一多 ⊙澳门你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！ ⊙香港我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉 8，咽着我的脂膏；母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！⊙和平宣言（节选）冯亦同 巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。 一九三七，祸从天降。一二一三，古城沦丧。 侵华倭寇，掳掠烧杀。尸横遍野，血染长江。 三十余万，生灵涂炭。炼狱六周，哀哉国殇。